浅谈牛尿道结石症的防治

牛尿道结石症临床上以公牛多发,患牛常因发现不及时、治疗难度大而被淘汰甚至死亡,给养殖场造成严重的经济损失。为了提高养殖场(户)及公牛站对该病的认识水平,笔者对近期遇到的一例牛尿道结石病例进行了诊治,现就诊治情况进行报告,以期为该病的防控提供参考。

犊牛自动饲喂系统对犊牛生长发育的影响

本试验的目的是研究犊牛自动饲喂系统对犊牛生长发育的影响。采取配对设计进行犊牛饲喂试验,对照组采用传统人工饲喂犊牛,试验组采用犊牛自动饲喂系统,其饲喂量相同。在跨度两年的饲养试验中共收集到400头犊牛试验数据,试验组、对照组各200头(公、母各半)。结果发现,0~90d使用犊牛自动饲喂系统的公母犊牛平均日增重比对照组分别高出34.25%(P<0.05)和26.56%(P<0.05);试验组犊牛体高、体斜长、胸围和腹围的平均值比对照组分别高出14.45%(P<0.05)、14.03%(P<0.05)、13.43%(P<0.05)和6.16%(P>0.05),除腹围外两组差异均显著;试验组腹泻率比对照组低73.33%(P<0.01),差异极显著。结果显示,使用犊牛自动饲喂系统不但可以节省人工、降低工作强度、提高工作效率,而且能有效地促进犊牛的生长发育,降低腹泻率。

信息技术与小学数学学科整合的尝试与探索

1 引言 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，而小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，因此，小学数学必须在知识的抽象性以及学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息技术正是这样一座桥梁。加强信息技术与其他课程的整合，对于实施素质教育，培养创新人才具有重要意义。数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入小学数学学科教学中，以更好地适应时代的要求。

小学数学教学中对学生逻辑推理能力的培养研究

小学数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,小学生通过学习数学知识,能够提升思维活性,进而形成优秀的思维能力,有助于提高逻辑推理能力。小学数学教师需要明确素质教育根本内涵,给予小学生充足的思考空间和推理机会,构建优质课堂,帮助其完成各个阶段的数学学习活动,致力于培养其优秀的逻辑推理能力。本文论述了培养小学生逻辑推理能力的必要性,主要讨论了在小学数学教学中培养逻辑推理能力的策略,为小学生日后的全面发展奠定稳固的根基。

国内智能教育研究知识图谱分析

运用Cite Space5.8. R3分析工具,从不同层面探讨我国智能教育领域研究进展,展示其热点现状及关联特征。研究认为,吴汉东、祝智庭等人在智能教育研究领域内影响最为广泛,武汉大学信息管理学院、天津大学教育学院等机构发文数量最多,《中国电化教育》和《电化教育研究》等针对智能教育研究主题文献最多,《中国电化教育》影响最大。

线上线下混合式教学在高校体操普修课中的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法以及实验法,以高校体操普修课体育教育专业的学生为实验对象,探究线上线下混合式教学对高校体操普修课教学效果及学生学习效果。结果显示:线上线下混合式教学法不仅有利于提高学生的体操教学能力,帮助学生快速建立动作概念,加强表象记忆,促进技术动作从泛化到分化及自动化的过程,同时也提高了学生学习效率、质量以及自主学习能力。

旱地冰球进入校园的推广价值及发展对策研究

冬奥会即将来临,国家大力推广冰雪运动项目,冰雪运动由于受到及季节、运动场地、运动器材的影响,导致发展受到阻碍。通过旱地化的运动项目缓解缺少冰雪、环境、器材等因素的影响,使得更多的人能体验冰雪运动。该文通过文献资料法、逻辑法对旱地冰球的起源与发展背景进行阐述,结合旱地冰球运动项目的特点,进一步阐述旱地冰球进入校园的可行性及推广价值,根据旱地冰球在校园发展现状分析影响旱地冰球发展的因素,为今后旱地冰球在学校的推广和开展提供对策建议和理论依据。

小学数学课堂教学即时评价的误区及对策

新课标中对评价给出了新的定义和含义,评价不是简单的对学生的表现进行述评,评价的目的在于对学生的学习情况有一个全面清晰的了解,通过评价不仅可以帮助学生树立学习信心,还有助于帮助教师在教学过程中查缺补漏,因此,随着新课改的提出,评价越来越受到教师的重视。而即时评价对教师又提出了新要求,它要求教师在学生进行解决问题的过程中对其表现迅速给出当下的意见,即时评价可以贯穿学习的每个过程。但是即时评价在我国数学课堂中存在许多漏洞和不规范的地方,鉴于此背景,本文将结合即时评价的误区谈一谈如何在小学数学课堂教学中进行有效的即时评价。