用“艺术”串联数、理、工程及科技——南林大“创新设计工作坊”的初尝试

本文以南京林业大学艺术设计学院“创新设计工作坊”课程为例,挖掘“艺术”在设计教育中如何更好地发挥作用,以及本次工作坊带来的启发。文章首先简要回顾了中国设计教育的发展现况及存在的问题。随后,围绕“美育”、“STEAM”回顾了国内外相关文献。紧接着,文章介绍了南京林业大学艺术设计学院开设的“创新设计工作坊”,并展示了部分优秀设计作品。最后,文章探讨了艺术及“工作坊”模式对设计教育的影响与启发。This article uses the Innovation Design Workshop course at the College of Art and Design of Nanjing Forestry University as a case study to explore how “art” can play a more effective role in design education and the inspirations drawn from this workshop. The article begins with a brief review of the current state and issues of design education in China. It then reviews relevant literature on aesthetic education and STEAM both domestically and internationally. Following this, the article introduces the Innovation Design Workshop offered by the College of Art and Design at Nanjing Forestry University and showcases some outstanding design works. Finally, the article discusses the impact and insights of art and the workshop model on design education.

超越“使用功能”的欲望——从“有计划废止制”看“过设计”与“绿色设计”的博弈

"有计划废止制"是设计与商业紧密结合的典型代表,尽管这种设计制度不被设计界推崇,并遭受环保主义者的抨击,却产生巨大的影响,至今几乎没有可能把厄尔创造的这种体系推翻。在"绿色设计"、"可持续设计"呼声提出40多年后的今天,资源浪费和环境污染的问题依旧严峻。究其本质,是隐藏其后人类的"欲望"的驱使。

论“设计”的概念与范畴

从宏观的角度看,人类的发展史就是一部设计史,而设计的定义,随着历史的发展,在不同的阶段也有其相对合理的表述,并且一直处于变化发展之中。本文试图透过现有不同时期、不同文化背景下所形成的设计的定义,寻找其规律与本质,探寻设计的涵义。

视觉绑架 德国二战时期宣传海报研究

纳粹，曾给人类社会带来了深重的灾难。讽刺的是，希特勒是通过近乎合法的途径获得权力的。纳粹为何有如此广泛的群众基础？希特勒及其党羽，又是通过什么样的手段取得这么好的效果？这些问题，值得审视与研究。“艺术”是第三帝国用于统治国家、净化民众思想的最为重要的手段之一，艺术以一种教条的形式，被用来塑造国民的意识和进行战争动员。