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新世纪中学生必备的几个数学观念
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作者 孙恩玺 《山东教育》 2004年第26期39-39,共1页
关键词 中学 教学方法 课程理念 数学 问题意识 符号观念
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挖掘内涵 增进理解——从辛亥革命的历史意义说起
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作者 孙恩玺 《中学历史教学参考》 2019年第20期66-67,共2页
作为历史教师,深入恰当挖掘教学内容的内涵是必需的,因为只有知其所以然,才能让学生知其然,真正理解所学知识的具体经过、性质、意义等。加之,统编版教科书限于篇幅,对某些知识点的叙述较概括,这也要求我们要适当挖掘知识内涵,使教学内... 作为历史教师,深入恰当挖掘教学内容的内涵是必需的,因为只有知其所以然,才能让学生知其然,真正理解所学知识的具体经过、性质、意义等。加之,统编版教科书限于篇幅,对某些知识点的叙述较概括,这也要求我们要适当挖掘知识内涵,使教学内容充实、具体、到位。现以统编版八年级上册第9课"辛亥革命"中关于辛亥革命的历史意义这一知识点为例,谈谈自己的一点做法。 展开更多
关键词 挖掘内涵 知识内涵 辛亥革命 教学内容 增进理解 八年级 知其所以然 知识点
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