融媒时代“小记者”的品牌塑造——写在黄石日报社希望之星小记者团成立25周年之际

融媒时代,黄石日报社以小记者活动为载体,扩大专业平台辨识度、关注度,做大做强未成年人思想道德建设及中小学课外活动特色品牌,为学校素质教育和媒体转型发展,注入了全新活力。

在物理教学中要善于引导学生“发现”

由于我国教育长期受到应试教育的影响，学生和教师一般都将教学的重点放在解决问题上．因此，培养和引导学生去分析问题、解决问题的能力成为了教学的主要目标，而往往会忽视引导学生发现问题、提出问题能力的能力，这并不利于素质教育的运行，以及学生综合能力的培养．

引领、自主、提高——高中物理自主学习的新思考

从两个角度讨论了高中物理教学中教师如何引导学生进行自主学习,旨在为广大教师打造高效教学模式而提供建议和参考。

甘油法环氧氯丙烷高盐废水处理方法的选择

随着国民经济和科技水平的不断提升,利用废盐酸、生物质柴油副产物甘油做原料的甘油法制取环氧氯丙烷生产工艺因具有占地面积小、污水量少(高盐废水量约为丙烯高温氯化法废水量的1/10)、能耗低等优点,逐渐凸显其环保优势和节能优势。近年来,甘油法环氧氯丙烷国内产能不断增加,如何优选生产工艺过程中产生的碱性高含盐废水的处理方法逐渐成为企业增强产品竞争力的重要手段之一。针对笔者所在单位引进的甘油法环氧氯丙烷生产工艺所产生废水的物化性质,本文从预估投资、处理费用、环境影响和经济收益四方面对比分析了高盐废水生化处理直排和催化湿式氧化处理回用离子膜电解槽两种处理方法,因催化湿式氧化处理回用离子膜电解槽具有预估处理费用相对低、环境友好、可产生较可观的回收收益、可持续绿色循环等优点,最终选定该处理方法应用到笔者所在单位新上项目配套废水处理中。

钻井平台用天然气发动机的设计开发

钻井平台用天然气发动是由济柴自主设计开发的,发动机的设计满足钻井平台的需求。主要对发动机的总体设计、主要技术参数、发动机主要系统和主要结构设计以及试验进行了简要的介绍。

小学英语“自主快乐六步”教学法

一、问题提出 在课堂教学改进行动研究中,我认识到,传统的＂填鸭式＂英语教学,这不仅降低了学习效率,而且磨灭了学生的积极性和创造性。为了让学生真正成为学习的主人,我本着＂问题由学生自己发现解决,规律由学生自己寻求探索,技能由学生自己提高＂的课堂教学理念,沿着＂教师主动引领,学生自主探究,兴趣自动培养,成效过程提高＂的学习型课堂思路,对传统的英语教学方法进行了改革创新,总结出了小学英语“自主快乐六步教学法”.

传统文化教育进校园的尝试与感悟

当你走进学校,映入眼帘的是教学楼前一块大石,上面醒目地刻着一个＂德＂字。这是学校积极践行社会主义核心价值观,立德树人,让中华优秀传统文化回归学校教育,全面提升学生的综合素质,是学校的办学宗旨。

H16V190气体发电机组

在吸收国外先进技术基础上,中国石油集团济柴动力总厂自主研发了H16V190系列气体发动机并配套发电机组。通过空燃比控制、高能量点火、Miller循环和高压缩比技术等,实现了气体燃料机组的高动力性和经济性,使发动机平均有效压力达到了16.5bar,发动机热耗率≤9500k J/k W·h,性能处于国内先进水平。H16V190系列气体发电机组先后应用于中国海油海上平台、尼日尔等重点项目中,并以其低压进气的特点广泛应用于沼气和煤矿瓦斯应用等社会发电市场,具有较好的推广应用基础。

汽车半轴中频感应淬火裂纹的改善

汽车半轴是驱动车轮的杆件，载重车一般采用全浮式半轴，主要承受驱动和制动扭矩，此外还受一定的冲击载荷。载重车半轴的杆部与凸缘的连接处（图1的A处，即法兰盘根部）是易损坏的部位，该处应力集中严重，易产生疲劳断裂。因此，要求半轴既要有高的抗扭强度，又要有好的抗冲击韧度，更不允许半轴的杆部与凸缘的连接处出现裂纹等不良缺陷。

H13钢材质曲轴连杆锻造模具热处理工艺的设计

目前，作为一个独立的行业，模具工业已经取得了快速的发展，在湖北黄冈、浙江黄岩、江苏昆山一带已形成了产业集群。这是一个融设计、锻造、机加工、材料及热处理于一体的技术密集型行业。

G12V190ZLDT燃气发动机

G12V190ZLDT燃气发动机运用先进控制策略和控制设备,采用先进的闭环电控技术,实现稀薄燃烧,具有高智能化、热耗低、可靠性好、低排放、长寿命的特点,可满足功率550~800k W范围的移动和固定发电用动力、配套压缩机动力等各种燃气发动机的市场需求,技术指标达到国际先进水平,填补了国产闭环电控燃气发动机的空白,在空燃比闭环控制、稀薄燃烧、高能量智能化数字式点火等关键技术上取得创新。本系列机型以天然气为主,同时兼顾沼气、煤气等低压燃气的用途,对可变浓度燃气具有极强的适应性能。

基于高中物理素质教育的思考

素质教育是一种让受教育者全面发展的教育模式，主要包括智能素质教育、品德素质教育、身体素质教育和专业美感素质教育等．

《磁感应强度》教学设计研究

教学背景高中物理"磁感应强度"的教学,是属于物理的概念教学,物理概念由于其特有的抽象性,在学生学习过程中成为了一个难点,教师该如何加深学生对这一概念的理解,深切感受到物理量的作用,成为了教师急需解决的一个问题。因此,本节教学设计,会从学生的生活经验出发,在教师的指导和学生已有的知识的前提下进行探究学习。教学目标1、知识与技能:(1)了解磁感应强度的定义,了解其方向、大小、定义式和单位。

小学英语单词高效教学例谈

如何简单快捷地记住并使用英语词汇,这是众多学生、家长与老师关注的问题。围绕着这个问题,我总结整理了一些经验与大家分享。一、以不同形式体现单词对于教学方案教师应该学会应用不同的方式将单词表现出来,从而帮助学生理解性记忆。(一)实物、图片、PPT形式呈现词汇实物、图片或PPT形式是最容易让理解记忆的方式,例如'pen'、'dog'、'apple'等词汇,当在学习'apple'这个词汇。

物理教学中学生自主学习能力的培养

在高中物理教学中,教师只有引导学生自主地学习知识,学生才能最大限度的发挥自己的潜力.然而在实际教学时,教师虽然努力地引导学生自主学习,但学生的被动性依然很强.学生不能自主地学习,其中的原因之一是学生的自主学习能力不强,教师要让学生能够自主地学习就要对学生自主学习的能力进行培养.下面结合自己的教学实践谈谈在物理教学中如何培养学生的自主学习能力.一、让学生找到自己感兴趣的知识在物理教学中,学生不关注物理知识,是因为他们形成一个心理定式:物理知识是很难的、很抽象的、计算是很复杂的.