感悟文字中的人文内涵

一、文言文字词教学的误区 文言文是一种独特的语言体系。它不同于现代文,有自身的字词特点、句式特点;又与现代文有着千丝万缕的联系,是现代文的前身与基础。因而,文言文教学应该是我们学习汉语言最有力的依傍,是中学语文教学的有机组成部分。

在小说文本与阅读个体之间搭一座桥

阅读经典小说可以丰富我们的阅历,提升我们的精神,净化我们的灵魂。然而如今的中学生受阅读量、阅读习惯、阅读能力、阅读环境的影响,普遍存在着与经典小说文本的隔阂。因而需要在课堂教学中以文本语言为突破口,在小说文本与阅读个体之间搭起一座解读的桥梁,使学生能够真正走进文本,贴近文本人物,感同身受地区分人物的个性差异、体会人物所处的环境、理解人物的命运,并最终养成终身阅读的良好习惯。

读出文字中蕴含的人文内涵

文言文的学习,需要学习者调节自己的情绪和感官,深入文本去感受、感触、感悟。那样,学生才能真正从文言文中领略中华民族深厚而丰富的文化魅力。