“道路工程检测”课程融入思政教育的实践研究

伴随着教育体制的改革,思政教育与专业课程的融合已成必然趋势,其主张让学生掌握专业知识的同时,能够养成良好学习习惯,逐渐形成完善人格。而“道路工程检测”课程作为典型的技术类课程,具有一定的掌握难度,而学生对其的积极性也参差不齐,所以为强化学习效率,提升课堂参与度和思政考核及格率,二者的融合需要继续深入探究。基于此,本文通过分析“道路工程检测”课程融入思政教育的现状和专业难点,明确对应的实践及优化路径,以期获取客观思路,提升融合度。