借鉴建构主义理论,培养数学逻辑推理能力

对于初中生来说,在教学中培养其逻辑推理能力不仅能够使其在短期内加深对相关知识的理解和掌握能力,更能够在某种程度上为其下一阶段接受更深层次的教育奠定坚实基础。研究表明,借助于建构主义的相关理论进行教学能够有效提升初中生的逻辑推理能力素养,基于此,本文从动手实验,理解基本概念、特殊一般,引导自主建模、纠错检验,发现问题症结和拓展练习,强化发散思维这四个方面对此进行了详细阐述。

师引领，生随动——试论初中数学课堂中的师生配合模式

从现代教学理论来看，课堂教学的主体有两个——教师与学生。在课程的开展与深入方面，二者都具有同等重要的作用。本文就初中数学课堂中的师生配合模式略作阐述。

激活教材,创新初中数学教学

初中数学教材在原有教材的基础上进行了新的编排,相比起原有的内容有很大的变化.因此,教师在教学的过程中应该设计出更为灵活的教学方案.只有这样,才能创新初中数学教学.从培养新型人才的角度说,当前的教育理念是'以促进学生学习能力发展,提升学生的综合素养'为宗旨.这就需要教师更新教学理念.而更新教学理念,还必须从激活教材开始.