浅析无障碍电影口述影像有声语言的创作

口述影像,也被称为视障口述影像服务,即通过有声语言表达,将视觉画面信息转变为声音信息,帮助视障群体克服由于视觉障碍导致画面信息接受困难。无障碍电影是口述影像的一种,在我国起步较晚,目前已有较为专业的团队对影片进行口述影像创作,但多有不完善之处,如对口述人语言表达能力没有明确的要求、口述人缺乏系统的将视觉画面信息转化为声音信息的创作方法等。本文以无障碍电影为例,分析口述影像在有声语言创作表达方面面临的困境,并通过相关播音专业技巧,提出相应的解决方法,以期为提高口述影像中口述人有声语言表达能力提供参考。

数字化转型与制度型开放对外商投资的协同影响研究——基于自贸试验区与大数据综合试验区的经验证据

中国设立自贸试验区与大数据综合试验区,通过实施一系列优惠政策、加强新型基础设施建设和优化营商环境,显著提升对外商投资企业的吸引力。基于2005—2021年中国284个地级及以上城市面板数据,将自贸试验区和大数据综合试验区双试点视为准自然实验,通过构建多时点双重差分模型,评估双试点政策对外商直接投资的协同影响效应及其传导机制。研究发现,自贸试验区和大数据综合试验区双试点政策显著促进了外商直接投资的流入,且这一政策效应基于地区特征表现出明显的异质性。机制检验表明,双试点政策能通过优化营商环境和降低外资准入门槛发挥对外商直接投资的引致效应。进一步研究发现,与单一试点政策相比,双试点政策对外商直接投资的促进效应更强,且这种政策协同效应在政策实施顺序上存在显著差异,先设立大数据综合试验区再建设自贸试验区比先建设自贸试验区后设立大数据综合试验区的引资效应更显著。

何宝泉与蝶式筝

前言1980年11月17日至18日，文化部科技局在北京举行了全国文化产品改革成果的鉴定会。在上海音乐学院任教的何宝泉，带了他设计的“蝶式筝”实物、有关蝶式筝的文字与影视资料、及参与“蝶式筝”制作与演奏的工人潘照福、学生金星去北京参加了这次鉴定会。由于申请参加鉴定的项目很多，仅古筝一项的方案就达17种。因此，古筝的改革方案就集中在一个小组做专项来进行。

“互文性”视域下古筝艺术作品文化解读

互文性是源自西方文艺理论学术领域的重要概念,以互文性理论、方法研究不同属性文本文献的相互作用机制及关联关系,有助于我们拓展学术视野,对文本对象形成更为深入全面的文化解读,从而提升对既有文本文献的理解、认知层次。以互文性理论研究中国古筝曲谱文本,突破既有学术屏障,借以克服、规避既往筝乐本土研究的思维局限。针对古筝符谱文本所涉题材元素的互文探析,拟以历史文本、文学文本、美学文本的交互关系,尝试开展对并行维度的筝乐文本的深度理解和诠释,使古筝乐器本体及其筝乐作品回归恰当的社会文化语境,帮助演奏者和欣赏者大幅提升筝曲二度创作和多维诠释的审美能力,为素质教育起到积极的助推作用。

古筝客家传统名曲《崖山哀》互文性“涉宋”阐释

以古筝客家传统名曲《崖山哀》的筝乐文本为线索,利用互文性理论使作品重置并聚焦于相对宽广的宋史语境,借以探究中国传统古筝作品与“宋型文化”的交互作用及伴生关系,从筝乐文本与宋史文本、文化语境、美学思想等多种形态文本的双向观照角度,尝试由音乐传统契合历史传统的文化溯源与语境回归,以多维度理解、判读、释义、再现该古筝传统名曲的整体面貌和深度灵魂,为深入探索研究阐释古筝艺术作品的文化内涵,提供全新的筝乐文本解读的视野和方法。

天音怒放——全功能多媒体及MP3播放器

是否想过要拥有一款漂亮小巧又方便,还能同步显示歌词的播放器?天音怒放就是一个不错的选择(如图1)。

传统民族乐器遇上了现代生产工艺——参观上海民族乐器一厂生产车间有感

2014年4月9日,春色撩人的申城风和日丽。在上海民族乐器一厂孙云书记及车间主任的陪同下,我和上海音乐学院华天礽教授（原上海音乐学院副院长）一同参观了上海民族乐器一厂的生产车间。我们详细参观和了解了古筝、琵琶、月琴、柳琴、琴弦等的生产流程,这次短短几个小时的参观,让我和华教授大开眼界、深受触动。关于民族乐器的生产,人们往往联想到的是制作师傅汗流浃背地在工作台前。

话说杭帮丝竹与武林筝

(一)2006年5月20日,流传在我国江苏、浙江、上海等地的江南丝竹音乐,被列入了第一批国家级非物质文化遗产的保护名录。

潮州筝艺述要

中国七大筝艺流派之一的潮州筝派广东潮汕地区筝艺流派的总称。当地称筝为“古筝”、“楂筝”、“抓筝”、“秦筝”等。其源远的传统、乐曲的流畅、音色的华美以及独特的律制、记谱法和演奏旋法的变化特点在国内外已盛誉近一个世纪。潮州筝艺术也同整个潮州音乐艺术一样是中原古乐随着历代讨粤、征闽(潮汕地区不少人祖籍福建蒲田县)、游宦、谪迂以及中原百姓迁居南移等诸多历史变折而传入广东潮汕地区。经过漫长的历史演变。

2007“金钟奖”古筝大赛观摩后感

2007年的金秋十月，在南京隆重地举行了我国第六届“金钟奖”古筝比赛，这是旨在推动我国古筝艺术发展，促进古筝演奏人才辈出的一项重大的赛事活动。笔者有幸随上海音乐学院9名进入复赛的古筝选手来到南京，观摩了多场比赛实况，学习与体验到了各地选手们精妙的演奏技艺，受益匪浅。

“ART杯中国乐器国际比赛”随感

六月一日至六月五日在北京举行了琵琶、二胡、古筝三件乐器的“ART杯中国乐器国际比赛”的复赛与决赛。参赛者有来自全国各地的专业选手及业余选手,还有海外的一些选手参加,经过几轮的激烈角逐各组分别产生了一、二、三等奖的获奖名单。

浅谈学生数学思维的培养

《数学课程标准》指出:结合相关内容的教学,培养学生进行初步分析、综合、比较、抽象、概括的能力,学会对简单问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意思维的敏捷性和灵活性。所以,培养学生掌握正确的解题思路,形成良好的思维品质是十分重要的。一、培养联想思维"联想"是由甲事物想到与之有关的乙事物的思维方式。丰富的联想,能使学生的思维更活跃,是学生探索、发现和创新的前提。在教学中,不失时机地训练学生联想,有利于沟通知识间的内在联系,扩展学生的思维,培养学生举一反三的能力。如"甲。

制定古筝专业教学大纲的几点思考

我国自五十年代开始,相继在各大艺术院校开设了古筝专业课。各地方风格的筝艺流派大师如赵玉斋、曹东扶、张为软、罗九香。

后起之秀的浙江筝艺流派

我们徜徉在筝艺流派的长河中流连忘返……今天向大家介绍的是浙江筝艺流派，这里，可别有一派天地啊！