幼儿园语言领域教育资源开发与利用

语言领域是幼儿园五大领域的重要组成部分,也是发展幼儿表达能力及口语讲述能力的重要途径。幼儿期作为语言能力发展的关键期,积极开发可应用教育资源,构建丰富且具有趣味性的语言活动,对幼儿其他领域学习及未来成长起着积极作用。文章对幼儿园语言领域教育资源开发与利用展开探讨,简述可利用资源,从绘本讲解、生活话题、常规教育、主题活动四个视角出发,结合小、中、大班幼儿年龄及学习特点提出几点教育建议。

试论马克思《哥达纲领批判》中的教育思想及当代启示

马克思关于教育的思想散见于其多部作品,是马克思主义理论的重要组成部分,也是我们今天的教育实践活动的重要思想来源。所以深入研究马克思的教育观有利于我们更好地认识、了解、解决今天的教育问题。本文便从马克思的《哥达纲领批判》入手,分析其中所包含的教育思想以及这些思想所能给我们带来的启示。

试论马克思《哥达纲领批判》中的教育思想及当代启示

马克思关于教育的思想散见于其多部作品,是马克思主义理论的重要组成部分,也是我们今天的教育实践活动的重要思想来源。所以深入研究马克思的教育观有利于我们更好地认识、了解、解决今天的教育问题。马克思的《哥达纲领批判》所包含的教育思想主要涉及教育平等、教育与政府分离、早期教育与生产劳动相结合等方面。这些思想给我们带来的启示是值得重视的。

2021年我院第四季度门急诊处方点评分析

通过回顾性的方式对我院门急诊处方合理性点评,为临床合理用药提供依据和参考。方法 抽取2021年第四季度门急诊600张处方,根据医院处方点评管理规范试行的相关规定,对抽取的门急诊处方中不合理的进行点评及分析。 结果 600张处方中不合理处方37张,其中诊断不规范占40.55%。药物遴选不适宜占10%,联合用药不适合占5.4%。结论 我院有较多不合理的门急诊处方,要求临床医师应重视药物的相互作用,合理开具正确的处方。

我院近两年中药注射剂不良反应分析及用药指导

目的:为深入分析我院近两年中药注射剂产生的不良反应,并制定合理的用药策略。方法:选取2014年3月到2016年3月我院使用中药注射剂出现不良反应的患者40人的临床资料为本次研究对象,分析发生不良反应的原因。结果:40例不良反应报告中,男性17人(42.5%),女性23人(57.5%);其中不良反应发生发生最多为红花注射液,发生人数9人(22.5%),其次为参麦注射液,发生人数8人(20%);出现不良反应排名最靠前的累及器官为皮肤及其附件损害。结论:在临床治疗中,中药注射剂的应用范围较广,医护人员应高度重视不良反应的发生原因,从而拟定合理的用药指导策略。

职工业余教育中存在的问题及几点意见——河北省工代大会发言摘錄

一、從領導上解決思想問題是開展工作的重要環節自省總文教會後,職工業餘教育在各地的領導上表現了三種情況:第一、是重視這一工作,並已作出較大成績,如石家莊市市委書記兼市長毛鐸同志親自動員,市委組織調查組深入工廠研究解決工人學習時間問題,全市工人教育能順利的開展;第二、是重視的,但有客觀原因,開展較緩慢,如保定市;第三、是有條件而未作,顯然是領導重視不足。茲就第三種情況加以分析研究,大體存在下列問題:從市或鎮總的領導上檢查,因中心任務擔子壓的緊,擠掉了工人學習,或是工作上單打一。