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通感体验在音乐教学中的运用
1
作者
孙新令
《教学管理与教育研究》
2019年第21期96-98,共3页
人有"五觉",即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。如果要将"五觉"融入某一种艺术类型当中,使人们产生通感效应,那音乐这门艺术是最佳选择。在音乐教学当中,通感体验作为教师经常采用的一种教学方法,能够将学生带入一...
人有"五觉",即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。如果要将"五觉"融入某一种艺术类型当中,使人们产生通感效应,那音乐这门艺术是最佳选择。在音乐教学当中,通感体验作为教师经常采用的一种教学方法,能够将学生带入一个唯美的音乐空间,激活学生身上的每一个感觉器官,让音乐变成看得见、摸得见、闻得见的实实在在的精神食粮。基于此,文章将围绕通感体验在音乐教学中的应用技巧展开全面论述。
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关键词
通感体验
音乐教学
运用技巧
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职称材料
题名
通感体验在音乐教学中的运用
1
作者
孙新令
机构
山东省青岛西海岸新区东风小学
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第21期96-98,共3页
文摘
人有"五觉",即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。如果要将"五觉"融入某一种艺术类型当中,使人们产生通感效应,那音乐这门艺术是最佳选择。在音乐教学当中,通感体验作为教师经常采用的一种教学方法,能够将学生带入一个唯美的音乐空间,激活学生身上的每一个感觉器官,让音乐变成看得见、摸得见、闻得见的实实在在的精神食粮。基于此,文章将围绕通感体验在音乐教学中的应用技巧展开全面论述。
关键词
通感体验
音乐教学
运用技巧
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
通感体验在音乐教学中的运用
孙新令
《教学管理与教育研究》
2019
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