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情境作文教学之我见
1
作者
孙新茶
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期102-102,共1页
小学阶段的作文教学中,有一些学生对写作没有兴趣,有一些学生在写作时无内容可写,还有一些学生甚至对写作产生畏惧心理。随着新课改的逐步深入,情境教学在作文教学中的运用逐步凸显出优势。因为情境作文教学能够在很大程度上激发学生的...
小学阶段的作文教学中,有一些学生对写作没有兴趣,有一些学生在写作时无内容可写,还有一些学生甚至对写作产生畏惧心理。随着新课改的逐步深入,情境教学在作文教学中的运用逐步凸显出优势。因为情境作文教学能够在很大程度上激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作情感,让学生有话可写,有情可叙。本文针对小学写作课堂教学中情境教学方法的运用做了一些阐述。希望与同行分享。
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关键词
情境教学小学阶段作文教学
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职称材料
题名
情境作文教学之我见
1
作者
孙新茶
机构
河北省衡水市新苑小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期102-102,共1页
文摘
小学阶段的作文教学中,有一些学生对写作没有兴趣,有一些学生在写作时无内容可写,还有一些学生甚至对写作产生畏惧心理。随着新课改的逐步深入,情境教学在作文教学中的运用逐步凸显出优势。因为情境作文教学能够在很大程度上激发学生的写作兴趣,丰富学生的写作情感,让学生有话可写,有情可叙。本文针对小学写作课堂教学中情境教学方法的运用做了一些阐述。希望与同行分享。
关键词
情境教学小学阶段作文教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情境作文教学之我见
孙新茶
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017
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