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题名谢冰莹和她自传体作品中的女兵形象
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作者
孙日融
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出处
《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》
1986年第4期142-143,共2页
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文摘
谢冰莹曾以《从军日记》蜚声中外,也就由此肯定了她在中国新文学史上的一席之地。她的自传体小说,真实记录了自己的坎坷的遭遇,为我们塑造了一个永远不肯向困难低头,具有反抗精神的女兵形象。一九二六年六、七月间的中国,大革命席卷南方,不少有志青年都投入到这一洪流中去。
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关键词
女兵
军事政治学
日记
谢冰莹
母亲
包办婚姻
自传体小说
生活中
中国新文学史
女性形象
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名试论高等教育管理的激励原则
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作者
孙日融
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机构
上海师范大学
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出处
《现代大学教育》
1988年第4期93-96,共4页
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文摘
管理是通过协调人的活动实现共同目标的过程。为了实现高等教育管理的目标,无疑要想方设法调动广大教职员工的最大积极性。这就是本文所探讨的激励原则问题。一所谓激励,就是领导者通过满足和发展部下的内部需要,激发人的行为动机,促使其有效地完成行为目标。需要萌发动机,动机导致行为。动机来自需要,但是需要不一定都转化为动机,人的行为不是直接被“需要”所决定这是颇为简明的。
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关键词
高等教育管理
高校领导者
教职工
教职员工
共同目标
学校领导
教师
目标激励
精神需要
需要理论
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名由上而下及由下而上的教学方法
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作者
马登.斯普曼
孙日融
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出处
《外国中小学教育》
1988年第5期21-23,共3页
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文摘
盖涅在1965年创立了由下而上的教学方法。有效教学的第一步是分析手头的工作,把它分成从简到繁的系列部分。然后把学生一步步引进入门,再由教师帮助他们从简入手逐步进入处理繁琐的问题。1963年奥苏伯尔创立的方法则相反,即由上而下,首先从学习概念开始。这种方法是为了让学习更有意义,而不是把中心放在分析型工作上。
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关键词
教学方法
步引
奥苏伯尔
分析型
课程设置
主要概念
教学顺序
教学活动
探索型
赫尔巴特
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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