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2023年中考试题中的创新题分析
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作者 孙昌晋 《数理化解题研究》 2024年第14期27-29,共3页
文章首先定义了什么是创新试题,然后分析了2023年全国各地中考中的创新试题类型,包括新定义试题、情境题以及无刻度直尺画图题等.文章还强调了几何作图题在中考中的重要性和作用,跨学科试题对于培养学生综合运用能力和创新思维能力的重... 文章首先定义了什么是创新试题,然后分析了2023年全国各地中考中的创新试题类型,包括新定义试题、情境题以及无刻度直尺画图题等.文章还强调了几何作图题在中考中的重要性和作用,跨学科试题对于培养学生综合运用能力和创新思维能力的重要性.最后,文章提出了如何有效应对中考试题中的创新试题的建议,包括转变传统的学习观念、提升自己的思维能力和创新能力,以及灵活运用所学知识等. 展开更多
关键词 中考 创新试题 核心素养 思考 探究
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解一元一次方程的四种技巧
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作者 孙昌晋 《数理化解题研究》 2023年第14期20-21,共2页
一般来说,解答一元一次方程的大概步骤主要包括:去分母、去括号、移项、合并同类项,再把未知数的系数化为1.然而,这个适用于大部分一元一次方程的方法,也有它不能解决的问题.对形式特殊的一元一次方程,就要先找到方程的特殊结构,再选取... 一般来说,解答一元一次方程的大概步骤主要包括:去分母、去括号、移项、合并同类项,再把未知数的系数化为1.然而,这个适用于大部分一元一次方程的方法,也有它不能解决的问题.对形式特殊的一元一次方程,就要先找到方程的特殊结构,再选取合适的方法进行求解.解题过程简单,不仅可以提高解题速度,还能拓宽思维,使学习效果显著提升.下面举例来帮助同学更好地解决特殊的一元一次方程. 展开更多
关键词 一元一次方程 解题技巧 解题方法
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初中数学课堂异质分组应用探索
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作者 孙昌晋 《数理化解题研究(初中版)》 2017年第2期14-14,共1页
素质教育贯彻的主要前提是全面提升班级总体学习质量,而且要实现贯彻素质教育的要求,则教师必须要注重学生之间的差异性,进行分层递进的课堂教学分析,同时,适当利用小组协作学习的有利作用,进而确保其学习的有效性,展开异质分组... 素质教育贯彻的主要前提是全面提升班级总体学习质量,而且要实现贯彻素质教育的要求,则教师必须要注重学生之间的差异性,进行分层递进的课堂教学分析,同时,适当利用小组协作学习的有利作用,进而确保其学习的有效性,展开异质分组,并且构建科学的评定准则,使得小组协作学习的作用获得明显效果. 展开更多
关键词 初中数学 异质分组 应用探索
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