-
题名发展心理学的非线性动力学分析
被引量:5
- 1
-
-
作者
孙明遐
余嘉元
-
机构
南京师范大学心理系
-
出处
《系统辩证学学报》
2005年第2期80-83,共4页
-
基金
全国教育科学"十五"规划项目教育部重点课题(DBB010511)
江苏省哲学社会科学研究"十五"规划基金项目(L3-025)
+1 种基金
省教育厅自然科学研究项目(02KjB180005)
江苏省教育科学"十五"规划课题(D/2001/01/095)
-
文摘
运用非线性动力学的观点来分析发展心理学。因为个体是一个开放的系统 ,它必须与外界有物质、能量和信息的交换 ,在一定条件下自行产生组织性。所以 ,个体发展不单是遗传和环境相互作用的结果 ,还要受其原有心理结构和主观能动性的巨大影响。因为个体发展是个不断重建平衡的过程 ,即由量变积累产生质变的过程 ,质变的飞跃是在远离平衡态时实现的 ,所以说个体发展是一个既有连续性又有间断性的过程。另外 ,我们不能把个体发展单纯地看成线性过程。
-
关键词
个体发展
过程
质变
发展心理学
观点
主观能动性
心理结构
物质
量变
间断性
-
Keywords
developmental psychology
nonlinear dynamics
dissipative struc ture theory
catastrophe theory
chaos
-
分类号
N94-02
[自然科学总论—系统科学]
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名多属性评价过程的描述与模拟方法
被引量:1
- 2
-
-
作者
孙明遐
-
机构
南京师范大学心理系
-
出处
《四川心理科学》
2004年第4期14-18,共5页
-
文摘
本文描述了个体多属性评价过程的研究方法,主要介绍了一些评价策略和这个领域中的两种主要研究范式:结构模型和过程追踪法。我们认为这些范式中发展的技术都各有利弊,洞察评价策略的本质.最有前途的技术是口语报告法。同时,我们认为明智的做法是不仅仅依赖于一种技术,而是尽可能使用多种技术研究多属性评价过程,
-
关键词
评价过程
评价策略
技术
研究范式
口语
研究方法
利弊
描述
领域
依赖
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名辅导员工作中应注意心理学知识的运用
- 3
-
-
作者
孙明遐
-
机构
上海商学院 上海
-
出处
《文教资料》
2008年第2期199-200,共2页
-
基金
2005年上海高校优秀青年教师科研基金项目(05-E-08)
-
文摘
高校辅导员工作的对象是大学生,适当地在工作当中融入心理学知识,能够有助于工作的开展.因为大学生在青春动荡期,处于人格完善的过程中.辅导员懂得运用心理学知识会对他们有着潜移默化的影响.
-
关键词
人格
真诚
基本信念
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-