泰国本土汉语初级阶段学、教策略使用情况调查研究

有效的学习策略和教学策略对促进语言学习至关重要,但目前学界鲜有对泰国本土汉语教、学过程中教师教学策略与学生学习策略的使用情况及契合度的调查研究。泰国汉语教学中存在师生策略不统一、学习策略使用频率低、学习效果差等问题,本文以泰国本土汉语初级水平学生及汉语教师为调查对象,基于"学生汉语学习策略"和"汉语教师教学策略"两个量表调查泰国本土汉语学习策略、教学策略的使用情况,并通过对比分析探究其影响因素以及两者间存在的错位问题,且据此提出相应的建议,以期为泰国汉语教师及其课堂教学提供参考。