多媒体环境下视听说交际教学模式建构

高校以多媒体网络技术为支撑的英语视听说课的新模式,将"视"、"听"与"说"有机地结合起来,切实提高学生用英语进行交际的能力。综合近代的交际教学理论和相互作用理论,根据课堂教学的实践和"交流、交互、交际"课堂教学方法,培养学生的英语交际能力,也为教师进行交际教学提供了有效的教学手段。

土木工程专业CAD系列课程的教学改革研究

为了充分掌握CAD系列课程的教学特点和明确教学目标,文章对CAD系列课程教学中存在的问题进行了剖析;在分析和总结教学经验的基础上,从教学内容、教学方法、教学手段三方面对CAD系列课程进行了改革研究,具体包括相关课程教学内容的修整,实例教学法的提出,可视化导学平台的构建以及校外实践基地与师资队伍的建设。

中西诗歌“意象”嬗变中的相异与契合

中华民族厚重的文化深厚积淀,形成自《周易.系辞》引孔子"圣人立象以尽意"之言,到明朝王廷相提出"夫诗贵意象透莹"的中国诗歌意象理论。从形成到成熟已历时两千多年。这些中国古代诗学中的意象理论对英国诗歌意象派乃至美国的"意象派运动"都产生过深远的影响。由于中西方不同的文化、

华裔小说《喜福会》中的文化皈依

作为美国文学的一部分,华裔美国文学成为备受关注的一个文学分支其实只有短短的40年。它从诞生那天起,经历了被忽视、被消声、被边缘化到蓬勃发展的跌宕历程。李恩富在1887年发表的《我在中国的童年时代》可以看做是美国华裔文学的肇始。

关联理论对“归化”文学翻译策略的解释力

关联理论的中心意思是人类语言交际,是营造最佳的相关,也就是说,听说者总希望试图以最少的努力获得最大的语境效果。翻译作为一种语言交际行为,译者如何通过明示等手段营造最佳的相关,而更有效地实现原语与目的语之间的语用功能上的转换,这是一个值得探讨的问题。本文从关联理论的认知与交际原则出发,来探讨文学翻译中"归化"策略的有效性。