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高中语文课堂教学问题设计的若干思考
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作者 孙显民 《语文教学与研究》 2019年第8期84-85,共2页
我们的教学过程应该是一个艺术创造过程,课堂上教师通过灵活而多样的设问来激活学生的思维,由此引领学生参与到学习活动之中。然而在实际教学中,有些教师对问题设计不够重视,随意设计的问题不仅没有起到应有的作用,反而造成了负面的影响... 我们的教学过程应该是一个艺术创造过程,课堂上教师通过灵活而多样的设问来激活学生的思维,由此引领学生参与到学习活动之中。然而在实际教学中,有些教师对问题设计不够重视,随意设计的问题不仅没有起到应有的作用,反而造成了负面的影响:有的问题设计过于简单,导致学生探究兴趣被大大削弱;有的问题设计过于深奥,导致学生不知如何探索;一些问题的设计甚至与文本内容无关,这显然是对语文教学时间的浪费。 展开更多
关键词 语文课堂教学 问题设计 学生参与 高中 创造过程 教学过程 学习活动 实际教学
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论思想政治课中学生自主学习能力的培养
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作者 孙显民 《中华少年》 2015年第25期22-22,共1页
要符合知识经济发展时代的要求,课堂教学必须改革过去教师的"一言堂"。新的课程改革要求学生的主体作用和创新精神得到体现。思想政治教育必须坚持以学生自我教育为主体长期以来,以教师为中心的传承式、灌输式教学过程,约束... 要符合知识经济发展时代的要求,课堂教学必须改革过去教师的"一言堂"。新的课程改革要求学生的主体作用和创新精神得到体现。思想政治教育必须坚持以学生自我教育为主体长期以来,以教师为中心的传承式、灌输式教学过程,约束了学生的学习主动性和积极性。思想政治教育要想取得良好的效果仅靠教育者单方面的施教行为是远远不行的。 展开更多
关键词 自主学习 思想政治课 学生自我教育 灌输式教学 思想政治教育 受教者 课堂教学 主体性发展 瑞士心理
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疑·品·比·迁:四步构建语文自主课堂
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作者 孙显民 《中学语文教学参考》 2022年第24期49-51,共3页
"自主课堂"建设是推动新课标实施的重要途径,作为一种创新的教学方法,它建立在自主性的基础上,通过自学、品读、分享、体验和创造等方式提升学生的思考能力.自主课堂的构建分为四步:疑、品、比、迁."疑"是自我反省... "自主课堂"建设是推动新课标实施的重要途径,作为一种创新的教学方法,它建立在自主性的基础上,通过自学、品读、分享、体验和创造等方式提升学生的思考能力.自主课堂的构建分为四步:疑、品、比、迁."疑"是自我反省,反映了"自学"的元素;"品"是"品析","比"是"对比",体现了"互动"和"生成"两大元素;"迁"是一种经验的转移,表现了"有效"元素. 展开更多
关键词 自主课堂 自读质疑 聚焦对话 比较鉴赏 迁移体验
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制约农业机械化发展的因素及其突破
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作者 孙显民 《农家致富顾问》 2019年第8期147-147,共1页
发展农业机械化是当前农业集中化、规模化经营的必要选择,只有农业全面推行机械化生产,才能实现农业现代化,本文就当前我国农业机械化发展存在的问题做了简要分析,并提出了积极建议。
关键词 农业机械化 意义 存在问题 建议
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联想方法举隅
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作者 孙显民 《中国体卫艺教育》 2011年第5期55-56,共2页
所谓联想,就是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。比较常用的几种联想方法有:类比联想、对比联想、追忆联想、推测联想、连锁联想、象征联想、事理联想等七种。现逐个介绍给大家,以期培养学生创新... 所谓联想,就是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆或想到另一有关事物的思维活动。比较常用的几种联想方法有:类比联想、对比联想、追忆联想、推测联想、连锁联想、象征联想、事理联想等七种。现逐个介绍给大家,以期培养学生创新思维,提高阅读写作能力。一、类比联想类比联想是由所写的人、事、物,联想到与之同类的人、事、物的联想。《为了忘却的纪念》中,鲁迅由柔石的硬而且迂想到他的明代同乡方孝孺,从自己纪念战友没有写处。 展开更多
关键词 类比联想 对比联想 联想方法 《从百草园到三味书屋》
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大型农机具的维修与保养
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作者 孙显民 《农家致富顾问》 2019年第8期106-106,共1页
文章主演介绍了大型农机具常见的故障,强调农机管理部门要提升思想认识,做好农机具的维修与保养,从而更好地服务于农业建设。
关键词 大型农机具 维修 保养
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