浅议企业员工激励个性化原则

企业员工激励存在的偏差,要求激励走向个性化,激励应与贡献挂钩,激励应与需要联系,激励应与个性符合,激励应与发展一致。激励个性化原则包括激励手段灵活性、激励方法多样化、激励方式弹性化、激励措施具体化、激励效果高效化。

企业员工激励的个性化发展

企业员工的个性差异、需要差别、价值取向不同,决定了激励向个性化发展。员工激励应与其贡献挂钩、与其需要联系、与其个性符合、与其发展一致。激励个性化原则包括灵活性的激励手段、多样化的激励方法、弹性化的激励方式、具体化的激励措施、高效化的激励效果。

塑造以人为本和谐的企业文化

企业文化从广义上讲，是一个企业所创造的独具特色的物质财富和精神财富的总和。狭义的企业文化，是指企业所创造的独具特色的精神财富，包括思想、道德、价值观念、人际关系、精神风貌，以及与此相适应的组织与活动等。近年来，随着我国市场经济体制的逐步建立，企业逐渐成为独立的市场主体，在激烈的市场竞争中，许多企业开始致力于探索建设自身的文化，以求获得自身快速发展的基础。

浅议生态旅游

生态旅游是指对环境负责的、不干扰自然区域的旅游，其目的是享受自然，观赏自然和促进自然保护，并通过旅游使旅游区域的居民在社会经济发展方面获益。其主要特点：

高校的师德师风建设与先进性教育

教师的职业道德,是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。本文阐述了应如何加强高校的师德师风建设,探索确定师德先进性教育的目标、任务、方法,旨在进一步提高高校育人水平。

高职院校干部教育培训的探索

高等职业教育面临着难得的发展机遇,中层干部是高职院校的中坚力量,加强干部培训对高职院校发展至关重要,本文通过对干部培训工作的探索。

周记——作文教学的最好辅助

写作文一向是学生最头痛的事；教写作文也是老师最头痛的事。为了走捷径，有些老师让学生背范文，或记住一些材料往各题目中去套。学生便买来大量“作文选”、“佳作选”，埋头猛背。其结果，也许会有一些近期效果，学生能应付一时的考试之类。但从长远看，这是极误人子弟的，扼杀了学生的创造性和想象力，对学生写作能力的真正提高是极为不利的。 那么，初中学生为什么写不好作文呢？究其原因，一是平时缺乏观察和积累，没有材料，写时“无米下锅”。二是有了材料，却又不知如何组织，要么照范文的框框套，千篇一律；要么就信笔所至，想到哪写到哪，杂乱无章。三是心理压力较大，一写作文，要么“怕得要死”，不敢下笔；要么就端起架子。