学分银行服务体系建设模式创新研究——以北京市学分银行为例

学分银行服务体系是学分银行实现学习成果认定、积累和转换功能的重要基础和组织保障。从目前国内学分银行业务实践来看,由于缺少专业指导和激励措施,服务体系中的基层单位普遍存在工作主动性不高、建设成效不理想等问题。北京市学分银行在推进服务体系建设方面开展了新的探索,采取项目制方式,全程指导跟踪服务体系开展业务实践,取得了显著成效,对加快我国学分银行服务体系建设具有一定的借鉴意义。

开放大学远程学习者在线学习行为的特征分析

为了解开放大学建设初期的改革成效,本研究以北京开放大学自主本科专业教学的初步实践为对象,通过对学习者在线学习记录数据的统计,分析了远程学习者在线学习行为四个阶段的特征。结果表明,开放大学学习者在线学习特征主要包括:(1)重开端:前两周以较多时间投入在线学习;(2)轻视频:相比于视频型资源,学习者更喜欢文本型资源;(3)重考核:学习者在线学习行为受到在线教学考核方式的直接影响;(4)轻反思:学习者主动发新贴和深入互动的交流帖子不多。研究认为,当前我国开放大学构建理想办学模式的实践,仍处在探索试验的早期阶段,距离国家教育体制改革试点的任务目标还有距离。开放大学需要立足现实,不断实践,寻找新的视角和发展思路。

网络教学在教育教学中的地位与作用的调查与研究课题研究报告

本课题是北京市提高成人教育教学质量水平研究项目的子课题。近年来网络教学发展很快,在远程教育方面,网络教学因为需求强烈而发展迅猛。与此同时,网络教学在高校内也逐步得到广泛的应用。网络教学在高等教育中的地位和作用如何?本课题采用文献研究与问卷调查、访谈相结合的研究方法,对网络教学的定义、网络教学在教与学方面的优势与作用进行了比较深入的探讨,并在调查网络教学在高等教育中的应用现状的基础上,提出了进一步发展网络教学的建议。

从竞争走向融合——浅析电视与网络媒体的特点和发展趋势

作为主流传媒的电视正在受到来自新兴传媒网络的巨大挑战 ,而网络媒体也由于目前仍然存在种种局限性而面临进一步发展的困难。网络媒体在全球性、时效性、交互性、综合性、便捷性上的特色 ,与电视媒体在受众面、真实性、信息来源、社会影响、带宽资源方面的优势 ,可在很大程度上弥补彼此的不足 ,这就使新。

校长信息化教学领导力的内涵与结构

校长对学校的发展具有举足轻重的影响。在传统教学环境下,教学领导力被认为是校长领导力的核心。进入信息时代,越来越多的研究关注校长信息化领导力。然而,已有关于教学领导力的研究及测评指标却很少考虑信息化对教育产生的革命性影响;已有关于校长信息化领导力的研究虽然考虑了信息化对"课程与教学"的影响,但对其内涵的理解还有待深化。教学领导力与信息化领导力在信息技术与教学的深度融合阶段,具有了新的内涵。校长信息化教学领导力是指学校校长影响和引导其领域范围内的教师有效开展信息化教学,持续实现信息时代学校教学发展目标的特定能力。它是校长领导力的下位概念,也是教学领导力和信息化领导力的下位概念。它是一种能力,也是一种过程;由于校长身份的特殊性,它又呈现出个人品质和工作权力的双重性质。校长信息化教学领导力包括核心能力、关键环节、价值理念、综合保障等四个要素。其中,核心能力和关键环节是校长信息化教学领导力的主要内容,而与个人相关的价值理念和与组织相关的综合保障,共同构成了校长信息化教学领导力实现的基础。这一体系受到学校所处社会环境(包括区域环境)的支持和制约。

贯彻党的十八大精神,扎实推进北京开放大学建设 建设优质课程,塑造开放大学核心竞争力

党的十八大强调办好人民满意的教育，提出“加快发展现代职业教育，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会”的要求，为新时期职业教育和继续教育指明了前进方向。作为教育战线工作者，我们要深刻认识和准确把握党和国家对教育事业的总体要求，立足于北京广播电视大学向开放大学战略转型的建设任务和发展目标，在质量与内涵方面扎实推进，创造佳绩。

创建支持学生自主学习的网络平台——北京开放大学学习平台建设的实践与思考

在线学习平台是开放大学为学习者开展有成效的自主学习创建的信息化支撑系统。本文以北京开放大学学习平台建设及初步实践过程为案例,从选型、改造、功能及教学应用以及平台的运行与支持等角度分析介绍了Moodle平台的探索,从中汲取在线学习平台建设的有益经验。

北京开放大学学习平台的设计理念和特征

北京开放大学学习平台是北京广播电视大学和香港大学专业进修学院合作开发的新型网络学习平台,它包括了行政和管理功能、课程内容功能、学生学习功能、交流和协作功能、作业和评估、评价和质量保证六大模块。与第一代、第二代网络教学平台相比,其基于Web2.0技术及建构主义学习理论进行设计,并增加了学生学习功能、评价和质量保证两大创新功能。在教学中更加注重学生自主学习、协作学习能力的培养,并以多种方式为学生提供良好的学习支持服务,体现了"以学生为中心"的服务理念。

北京广播电视大学万兆校园网设计与实现

作者先阐述了2009年前北京广播电视大学校园网的状况,并针对万兆校园网改造的必要性和迫切性进行了分析。在此基础上,详细地介绍了近两年来学校在万兆校园网方面的建设思路、总体架构、设备选型、功能实现、组网效益等等。通过万兆校园网的升级改造,为把北京电大建成一流远程开放大学打下坚实基础。

北京学习型城市网站设计与实现

学习型城市网站是建设学习型城市的重要载体。本文在分析建设学习型城市内涵的基础上,给出了北京学习型城市网站的设计目标和建设原则,设计了北京学习型城市网站的主要功能和主要栏目内容。并且利用北京电大现代远程教育基础设施实现了网站运营和维护。

在线课程开放度对教与学行为与效果的影响——基于成人学生的研究

成人教学是否需要给学生更多的自主权备受争议。对两种开放程度的成人在线课程教学形式对学与教行为和效果的影响进行了研究。从北京开放大学在线课程库选取低、高开放度的课程班各36个,选课学生分别为976和977人次。从学生学习参与度、学习行为时间分布、学习效果、教师教学辅导行为等维度对两种教学组织形式的课程进行对比分析。发现:低开放度课程的学生测试参与度显著高于高开放度课程的;低开放度课程学生的学习行为在时间上分布较均匀,高开放度课程的学生学习行为明显集中在课程起始或中间一小段时间;低开放度课程的学生学习成绩显著高于高开放度课程的;低开放度课程的教师及时回帖率、作业批阅率、作业及时批阅率显著高于高开放度课程的。

北京开放大学学习平台

北京开放大学以学习平台为载体，推动教学创新，努力创建“有支持的自主学习”模式。学习平台旨在创建一个虚拟学习环境，让大量网络课程的学、教、课程管理得以顺利进行，通过学习平台和网络课程的有机配合以及良好的学习支持服务，有效提升教与学的效果。