试论心灵和谐与大学生的全面发展——兼论庄子心灵和谐思想的德育价值

心灵和谐是一个人生存和发展的精神土壤。当代大学生的心灵为物所困,失去应有的自由、和谐、完整,阻碍了他们的自由全面发展。古代哲人庄子的心灵和谐思想对高校德育具有现实的借鉴意义。

人的全面发展视域中的女性发展问题

人的全面发展和女性发展是相互依存又相对独立的两个概念。父权制社会造成的两性发展的异步差不仅严重损害女性的权益,也不利于所有人的全面发展。要真正实现人的全面发展,男女两性必须携手并肩,共同前进。

和谐视野中的大学生价值观教育

崇尚和谐精神是高校价值观教育的必然取向,它对于帮助大学生树立与社会主流意识形态相吻合的科学、完整的价值观具有非常重要的意义。高校教师既要在对价值观教育内容的挖掘与整合中突出和谐理念,也要注重运用和谐的教育方式来优化高校价值观教育的过程。

试论新中国前30年妇女运动的失误与教训

新中国前 3 0年的妇女解放运动尽管取得了辉煌的成就 ,但同时也存在着一些失误。第一 ,桎梏妇女的社会枷锁解除了 ,但精神枷锁依然存在 ;第二 ,“男女都一样”的口号造成女性主体意识的贬抑 ,阻碍了男女平等理念的现实化 ;第三 。

林徽因的文学观和她作品中的徐志摩

林徽因的文学观主要表现为"诚":一是指对文学的诚实态度;二是指"主观所体验"的情感的真诚。两者共同聚焦于心灵的"诚"。由此出发,她将与徐志摩之间的情感体验有意无意间写进了作品。

成人高校应加强审美教育

作为素质教育的重要组成部分的美育 ,在成人高等院校的课程中不应该缺席。美育对成人大学生具有陶冶性情、提升人文素质。

中华经典的体验式阅读与高校思政课的价值性和知识性相统一——基于立德树人根本任务的探索

中华经典承载着我们民族源远流长的道德观念、价值取向和审美情感,蕴藏丰厚的知识和价值观资源。高校思政课应立足教材内容、面向时代发展、关心现实生活,把中华经典的体验式阅读引入教学过程,激发大学生阅读经典的主动性、自觉性和创造性,引导他们积极汲取中华经典的正能量,立志做有理想、有本领、有担当的时代新人。

社会转型与农村青年的婚姻困境

社会转型与农村青年的婚姻困境孙月冬改革开放以来，中国社会进入了一个新的转型期。在这个转型过程中，伴随着农村经济的迅速发展和城市文明的不断渗透，农民的婚姻观念也在默默地发生着变化。但是，由于农村的长期封闭，特别是转型期的文化动荡，新的价值体系并未在农村...

走出灰暗的“人间世”──对庄子生存哲学的一种解读

走出灰暗的“人间世”──对庄子生存哲学的一种解读孙月冬在对庄子哲学思想的研究中，不少人认为超现实的神秘的“道”是庄子的思维重心。其实，庄子哲学浓缩着他对生命存在的深刻体察和对精神自由的执着追求。当庄子立足于现实来关注生命时，他感到生命的异化；而当他要...

金孔雀的困惑——谈当代女大学生的自卑意识

将自卑与女大学生连在一起,也许会令人不解和惊异。但在这些聪颖、自信而骄傲的金孔雀身上,自卑又确确实实地存在着。他们一方面承受着家庭乃至整个社会的宠爱和羡慕,一方面又往往表现出超乎寻常的焦虑、懊恼与绝望。如何对待这一特殊而复杂的社会现象,已逐渐成为人们无法回避的重要课题。本文即立足于当代女大学生的生存环境,考察其自卑意识的表现与成因,并试图寻求避免与超越的途径和方法。 一、自卑的集中表现 自卑,作为人们在客观的社会文化环境中所体验到的压抑性感受,主要表现为个体对自身能力和品质的过低估价或丧失信心。从一定意义上讲,在物质和精神文明尚未高度发达和完善的现代社会,自卑普遍地存在于人们的心灵深处,并影响人们的思想和言行。奥地利著名心理学家阿德勒认为,“我们每一个人都有不同程度的自卑感,因为我们都发现所处的地位是希望加以改进的”。在当代中国,女性已获得与男子平等的权利。

孔子的天命观与大学生使命感教育的提升策略

孔子天命观的精神内核是崇尚使命与职责,并体现出传统儒家乐于担当、修德向善的生命态度。在"不忘初心、牢记使命"成为主旋律的新时代,高校思想政治理论课可以借鉴孔子天命观的思想资源,按照生命化、生活化、实践化的教学原则,引导大学生自觉涵养性情,提升使命感和责任心,成为有理想、有本领、有担当的时代新人。