馆校合作多元探索 传承中华优秀传统文化

学校艺术教育对于全面提高学生的审美素养、促进学生全面健康成长意义重大。目前,我国中小学课程设置有音乐、美术、舞蹈、戏曲等艺术课程,课程普及率和学生参与率都很高。然而,对于许多学生来说,社会公共艺术教育还比较陌生。利用公共艺术场馆开展艺术教育有助于将艺术教育落实到学生个人成长的生活中去,达成艺术终身教育的目的,从而提高学生的审美感知力,更有利于传承中华优秀传统文化。

浅谈交互式电子白板在高中美术教学中的运用

在现代教学中，交互式电子白板作为一种新型的教学手段和方法正逐步走进我们的课堂。本文以高中美术课教学的实例说叽发挥电子白板功能优势辅助教学，可以激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生加强对知识的掌握，对提高课堂教学的有效I性有着很大帮助。

发挥校本优势 建构美术课程——以江苏省苏州中学园区校美术校本课程建设为例

校本课程的开发与建设已成为新课改的重要组成部分。在湿地文化课程的指引下,江苏省苏州中学园区校美术校本课程的资源与开发,在经历了发掘、构建、实践与反思的过程后,逐渐变得具体、可行而富有个性,美术课程更为新颖和立体起来,在拓展学生视野、提高学生艺术素养、丰富美术教学法的多样性等多方面发挥了积极作用。

放飞自由的翅膀 演绎艺术之梦的课堂——高中美术课堂中学生自主学习的多样性

高中美术课堂中学生自主学习方式是多样的,也愈来愈多地被老师们所关注和研究。课堂上,品鉴活动不仅能让学生感受教科书内容的丰富多彩,更可以是学习内容的延伸,成为抓住学生自主学习灵感的载体;实地考察,能了解贴近生活的周边环境,也能在进一步地实践探究中激发学生自主学习的愿望;创意美术实践,能体验临摹与创造的快乐,提升自主学习的创新意识;动手制作,能在各民族美术遗产中发现自己的艺术潜能,收获一份自主学习的乐趣。