户外自主游戏中自然科学游戏的教师指导策略

幼儿教师需要提高自身的科学素养,明确幼儿自然科学游戏核心经验与不同发展阶段的行为水平;在户外区域利用自然资源环境,提供丰富的自然科学游戏材料,营造自然科学游戏氛围;引导幼儿主动探究,保护幼儿的自然科学游戏探究兴趣;联系幼儿生活实际,提供必要的支架促进幼儿在自然科学游戏中深度探究。由此,幼儿教师能够更好地提高幼儿的科学素养,丰富和提升户外自主游戏内涵。