高中语文阅读教学三步法浅谈

阅读教学是高中语文课堂的主要内容,也是最能展现语文教师才情和教学水平的教学.在具体的语文教学中,不同文本的阅读教学有所不同,需要具体文本具体分析.但是,除了教师的一些个体性差异外,文本阅读教学有其内在的规律,这使得"教无定法"但"教学有法",我们大可将不同文本教学中存在的一些共性方面归纳总结出来,探讨其中的教学技巧,形成文本教学的具体步骤,在此基础上,添加个性的教学因子,使得教学有规可循,文本阅读有章可依.下面,笔者就结合多年的教学实践,初步将其总结为三步教学法,供大家参考.

浅谈中国古典诗词阅读

中国古典诗词是汉语汉字魅力的极致表演,是中华文化、中华民族不可或缺的组成部分。面对古人留下的这笔巨大的财富,中学语文教师在平时教学中应有意识美化中国古典诗词,滋养学生的思想道德和精神;引导学生整体把握诗歌意境,培养学生的想象力和创造意识;将诗歌置于特定时代背景中理解诗人情感,让学生真正走进中国古典诗词并领略其无限魅力。