核心素养背景下的初中数学教学策略

在核心素养背景下,传统的初中数学教学目标、教学方法、教学理念也随之发生改变。教师在具体的课堂教学中,必须要对新课程标准进行深入分析和研究,紧紧围绕这一教学目标,优化课堂教学方式,全面加强初中数学的课堂教学。文章以初中数学课堂教学为研究切入点,对核心素养背景下具体的教学策略进行了详细的研究和分析。

班主任管理班级的智慧与技巧

班主任作为一班之主,引导着整个班级的氛围、风貌,担负着引领学生健康成长的重任。初中学生是一个特殊的群体,其特有的个性特征给初中班主任班级管理带来了一定的难度。据此,班主任必须要开动脑筋,不断提高班级管理艺术,对班级进行更为有效的管理。故以初中班主任的班级管理为研究切入点,对其具体的管理技巧进行了详细的研究和分析。

留住语文的“根”——一节公开课引发的思考

为了上好一节校级公开课,笔者倾注了大量心血,通过各种途径搜集了许多相关资料,大胆借鉴高级教师的优秀教案,并精心制作了多媒体课件,设计出了自己认为比较满意的教案。笔者认真揣摩了教案里的每句话,

动态教案的撰写与评价

一、预案——奠定基础 预案的备写是动态教案的基础环节．也是传统教案继承最多的部分。预案的备写毕竟是起步阶段。缺少参考资料，经验积累不足。只能加强集体备课。每天安排适当的时间进行教师集体备课，主要以同年级的同头课教师为小组完成两个任务；一是讨论交流当天的教学信息，完善当天所授课节的补案；