教育科技人才一体发展的内在逻辑理路——以福建为例

深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,统筹推进教育、科技、人才一体发展,理应厘清三者的历史溯源,深刻把握三者的内涵与耦合逻辑机理,以更前瞻的意识、更高远的站位、更宽阔的视野、更扎实的举措推动区域探索和实践,开辟新领域新赛道,不断塑造新动能新优势。

产业学院:从形态到灵魂重塑的转型发展

普通本科高校在向应用型转变过程中,产业学院建设成为其中主旨和要义之一。当前产业学院应当聚焦发展战略,明确创新生态系统的定位,把握建设基本要求,在组织架构与运行设计上进行探索性实践,寻求突破,积累有益经验。

一校一策:本科高校绩效目标管理探析

实施"一校一策"绩效目标管理是全面深化高等教育领域综合改革、深入推行"管办评"分离、加强高校内涵建设的重要举措。通过推进高校分类管理,坚持目标导向,深化管办评分离,强化办学绩效考评,提高改革的针对性、发展的有效性和考核评价的科学性,可不断提升本科高校办学水平和人才培养质量。

新形势下高校学风建设机制的完善——以开放理性和有限理性为研究基点

面对学风建设过程中存在的各种障碍性因素的影响,新形势下的高校学风建设机制亟需进行完善。为提高学风建设水平,高校应从多方面完善学风建设机制,充分应用开放理性和有限理性,使新形势下高校学风建设既适应复杂多变的现状,又蕴含"以生为本"之意。

我国商会预防和应对对华反倾销诉讼的策略及措施

近年来,在国外我国产品被控反倾销的次数不断增多,而相比之下,胜诉案件的比例却没有同等增长,这对我国的出口贸易秩序和出口贸易发展造成极为不利的影响。商会应利用其自身优势,确定应对对华反倾销诉讼的策略,并采取相应的具体措施,积极参与对华反倾销诉讼活动的各个环节,进而改变预防和应对对华反倾销的各种被动局面。

创业型经济视阈下高校大学生创业教育的优化研究——以福建省高校为例

发挥大学生创业教育作用,促进福建省创业型经济发展,是当前福建省各高校开展大学生创业教育的主旨之一。虽然近些年福建省高校大学生创业教育的发展在一定程度上推动了创业型经济发展,但是创业教育仍然存在许多不足之处。为了实现大学生创业教育与创业型经济的有效衔接,高校应立足实际,以内部改革为基点,优化大学生创业教育体系,提高服务创业型经济水平。

大学生创业教育的实证考究及优化建议——基于福建省大学生创业教育的分析

在福建省政府的政策推动下,高校、社会和学生逐渐认识到大学生创业教育的重要性。近几年,福建省大学生创业教育发展迅速,取得不菲的成就,同时也存在制约因素。为了加快福建省大学生创业教育的发展进程,亟需优化包含政府、高校、社会、学生的"四位一体"的福建省大学生创业教育模式。

教育消费主义视阈下大学生职业生涯规划教育的归正

大学生职业生涯规划教育是当前高校研究学校可持续发展和学生个体长远发展的重要课题。在教育消费主义观念的影响下,大学生职业生涯规划教育难免偏离原有的发展轨道和设立的目的。为了消除教育消费主义的影响,加强大学生职业生涯规划教育,高校应当把"黑匣子"原理作为大学生职业生涯教育归正的理论途径,建立和完善"四位一体"的归正系统,促进大学生职业生涯规划教育的科学化、系统化、实际化。

侯官文化融入大学生思想政治教育研究

侯官文化融入高校思想政治教育具有重要的时代价值,其蕴含的爱国主义、科学精神、严谨治学、创新创造、实干担当的精神内涵,具有永不衰退的教育意义。高等教育作为人才培养的重要阶段,以立德树人为根本任务,有必要将侯官文化学习作为思想政治教育的有力抓手。当前,侯官文化融入大学生思想政治教育处于起步阶段,仍存在宣传效果不佳、情感认同不足、创新转化有限、弘扬存在阻滞等突出问题亟需解决。因此,高校在建构融入路径时,可以从优化侯官文化教育模式、激发侯官文化教育认同、创新侯官文化教育思维、打造互联网思政新引擎等方面系统推进,实现内容的融合和思想的共通,促进侯官文化的传承创新发展,着力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

物质文明和精神文明相协调的现代化:基本内涵、科学方法和治理图景

物质文明和精神文明相协调是中国式现代化的重要内容和应有之义,充分体现了中国共产党领导实现中华民族伟大复兴在文明领域的理论创新和实践自觉。物质文明和精神文明相协调的现代化是中国式现代化的话语表达和实践探索,要充分掌握并运用好习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法,以物的全面丰富和人的全面发展相协调、“两个结合”相协调、无产阶级政党领导和人民主体性相协调、提供中国方案和全球文明倡议相协调构建治理图景。

“包容性增长”理念视阈下土地承包经营权抵押金融制度的架构

建立土地承包经营权抵押金融制度是消除农民权利贫困,实现"包容性增长"理念的重要举措之一。因此,在分析我国土地承包经营权抵押金融配套制度缺失或者滞后的情况下,应尽快建立和完善土地承包经营权抵押金融制度,并设计"四位一体"的抵押金融制度组织模式。

陕西非物质文化遗产保护体系的建构——知识产权视角下的思考

三秦大地的非物质文化遗产是陕西人民的智慧结晶,是中华民族巨大的文化财富。为使陕西非物质文化遗产得到有效的抢救、保护和开发利用,应当改变当前非物质文化遗产知识产权保护存在的诸多不足,构建及完善政府、民间保护协会、权利人及民众等多个层面协调配合的非物质文化遗产知识产权保护体系。

高校人才培养与区域产业发展适应性分析——以福建师范大学福清分校为例

人才培养作为高校四大职能之首,引领并作用于其他三项职能的发挥。随着区域产业发展对高校人才培养质量及与产业发展适应性的要求日益提高,影响高校人才培养的就业选择、学科专业建设、"双师型"师资队伍建设、实训基地建设及校企合作等亟需进行改革。课题组在对福建师范大学福清分校人才培养及福建省、福州市、福清市产业发展状况充分调研的基础上,提出了相关优化建议。

地方本科高校治理结构的失衡与重构——以深化高等教育综合改革为视域

地方本科高校在深化治理结构改革方面存在失衡现象。分析其成因,其治理结构重构应以大学章程建设为核心,以引入行业企业参与为突破口,以强化学术地位为支撑,以松绑放权为关键,以民主化和法制化管理为重点,多维度完善内部治理结构。

应用型高校产业学院治理的逻辑、困境及改进路径

基于对产业学院多种模式的归类、梳理与对困境的思考,归纳总结应用型高校产业学院治理的改进路径,阐发产业学院因产建院、因院定策、融合融通的策略,以期提高产业学院的供给能力、枢纽功能、策源能力。

网格化管理融入高校思想政治教育的路径建构

全球化大背景下,复杂多变的国际形势给高校思想政治教育带来了新挑战,催生了各种形式的思政教育模式。网格化管理具备以人为本的管理理念、精细化的服务导向、多方联动的共治逻辑、信息化数字化的技术支撑,成为诸多场域现代化治理的有效载体。网格化管理融入高校思想政治教育为形成稳定、开放、包容的育人环境提供了新思路,有利于高校思想政治教育的分级分类统筹、教育场景的交叉融合、教育形式的创新赋能。建构网格化管理融入高校思想政治教育的具体路径,既是推动高校思想政治教育现代化的内在要求,也是促成思想政治教育改革创新的有力支撑,必须把“谁来做、做什么、怎么做”的问题理解透彻。

也论土地承包经营权抵押制度的架构

尽管现行法律对土地承包经营权抵押设定种种限制,但是土地承包经营权抵押已经成为农民融资的重要方式之一。为了更好地促进农村经济发展,提高农民的生活水平,我国立法应明确规定土地承包经营权可以抵押,并设计相应的抵押配套制度,对农村土地承包经营权抵押金融组织模式进行创新。

高校产业学院改革试点的探索

产业学院改革试点作为高校局部深度转型发展与行业企业深度参与办学有机结合的先行先试做法,在探索与实践中,要树立正确的改革试点理念,科学谋划建设样态和发展路径,选择合适的产业学院改革试点模式,处理好改革发展中的各种关系,提高高校办学综合实力和核心竞争力,提高应用型和创新型人才培养质量。

黄炎培大职业教育主义的时代价值与实践转化研究

黄炎培大职业教育主义思想理论深刻、内涵丰富、实践广阔,在当代依然有着较高的时代价值,具有开放性、时代性、科学性的特点。现阶段,职业教育备受关注,我国大力推进职业教育改革,黄炎培提出的“大职业教育主义”对推进当代职业教育发展起到积极的作用。本文通过分析大职业教育主义思想提出的背景,深入挖掘黄炎培大职业教育主义思想的基本内容,剖析黄炎培大职业教育主义的特点和当代价值,提出实施转化的路径,为黄炎培大职业教育思想当代思想和实践转化的研究提供参考。

转型发展视阀下福建高校产业学院改革试点研究

产业学院是应用型本科高校转型发展与行业企业参与高校办学相结合的新型载体。在产业转型升级加速和高等教育"内部精装修"的时代背景下,行业企业迫切需要高校进行适配性改革,高校迫切需要强化企业重要主体作用,并在学生成长成才上实现高度统一。福建在全国范围内率先开展产业学院改革试点,勇于在高等教育"无人区"加大改革创新力度,已经取得明显成效。基于现阶段探索实践的经验和做法,福建高校应继续坚持问题导向,找准行业企业、高校和学生三方主体的实质需求,聚焦"六个服务",导引产业学院建设方向,创新体制机制保障产业学院健康发展,形成示范、推广作用。