敞开心扉 自由表达——关天习作个性化的思考

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”．“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”“鼓励自由表达和有创意的表达。”所以．教师要激发学生写作的灵感．写出自己富有个性的习作。

让智慧飞扬 让心灵生长——“校本课程”自主建构

适切的课程,让不同基础、不同需求、不同个性的学生得到全面、多元、可持续发展。学校开设校本课程,突出"四性":注重针对性,体现主体性,倡导发展性,提高有效性。

书香润泽童年

阅读，是最美的校园风景，是最真的行走方式。让阅读和儿童当下的生命相连，使童年变得快乐而幸福；让阅读和校园当下的文化相连，使气质变得儒雅而高贵。

作业:兴趣和愿望指引下的一种美好

作业是课堂教学的组成部分,是学校管理的一项内容。作业不应该成为学生的一种负担,而是兴趣和愿望指引下的一种美好。“双减”背景下,作业管理需要创新作业理念,建构作业管理模式,提升学科作业质量,不断促进学校高质量发展。

为学生奠定人生之基——江苏省盐城市第二小学推进素质教育纪实

从小号手到小主人 “百业以人为本，百行以德为首”，德育是素质教育的灵魂。江苏省盐城市第二小学（以下简称市二小）坚持“德育为首，育人为本”的原则，把开展丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，把“培养优良品德、锻造高尚人格，为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”作为德育的首要目标。