卡夫卡《变形记》教学价值的挖掘与运用

卡夫卡的《变形记》是现代主义荒诞文学的代表,也是统编版高中语文必修教材中最具荒诞文学特征的作品。小说意涵深刻,荒诞审美体验饱满。围绕普通高中语文学科核心素养中的思维发展与提升、审美鉴赏与创造两方面,阐明《变形记》在语文教学中的重要价值,并分析如何在教学中引领学生充分体悟这些价值。

“知人论世”文学批评法在语文教学中的运用--以《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》教学为例

“知人论世”作为重要的文学批评与鉴赏方法,已广泛运用于中学语文教学。文章以《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》两篇小说教学为例,阐明“知人论世”在语文教学中的运用时机和路径,再运用此法比较阐释两篇小说,进一步明确两篇小说的思想价值和艺术价值。

基于现行教材设计大单元教学的路径

基于现行教材设计大单元教学的路径是:第一,处理主题与资源的依存和制约关系。第二,研制“三维”聚焦的单元整体目标。第三,打造合乎逻辑的系列学习任务。第四,设计与教学一体化的学习评价。前置性深度评价设计,能够将学习评价与学习任务紧密结合,促进学生的深度学习。

“互联网+”背景下高校垃圾分类回收现状及商业模式构建——以山东财经大学主校区为例

近年来,随着经济发展和人民生活水平的提高,国家对于环境保护的力度越来越大,垃圾分类回收的关注程度也逐步提高。《“十三五”全国城镇生活垃圾无害化处理设施建设规划》要求,要建立与生活垃圾分类、回收利用和无害化处理等相衔接的收运体系,积极构建“互联网+资源回收”新模式,打通生活垃圾回收网络与再生资源回收网络通道,实现“两网融合”。高校是推进垃圾分类的重要试验地。以山东财经大学为主要调研地,通过问卷调查和实地调查的方式,了解高校垃圾分类现状,在利用已有的技术设备和资源的基础上探讨并提出针对高校垃圾分类回收的项目。

革命文化人物形象解读的策略探索

一、比中见异,由个及类,凸显崇高,教材中编排的有关无产阶级革命家和革命英雄人物生平事迹的传记和故事,反映出他们的理想信念、爱国情怀和艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命精神,若要以一个最合适的词语形容,那个词语非“崇高”莫属。崇高的对立面是庸常、自私、渺小…或者说,二者因相比较而存在。再者,即使同为英雄,无产阶级革命英雄人物的精神境界也与其他各类英雄形象不同。小学生阅历有限,阅读经验不丰,很难自觉地调动自己的前理解去感受其崇高。