论轨道交通公共空间技术与艺术的融合——以武汉市王家湾地铁站为例

在武汉轨道交通的特色站—王家湾站公共艺术空间的设计中,艺术家们注重空间艺术化,创造性地采用二维码概念,将成熟的技术艺术化地运用,力使王家湾站成为技术与艺术演变与共生的代表。

“双碳”目标下环境设计专业大学生实践应用能力培养模式研究

实现“双碳”目标——碳达峰和碳中和,成了全球努力缓解气候变化影响的关键策略。环境设计领域涉及复杂的设计思维和技术应用,强调创造性解决方案和实际操作能力,因此,提升环境设计专业大学生的实践应用能力对于学生自身、大学、行业发展以及社会环境都具有深远的现实意义。目前,我国环境设计专业实践教学存在着教育资源不足、实习机会有限和课程与行业需求脱节等问题。因此,该文建议应通过整合“双碳”目标来重新定义环境设计专业的教学目标,科学配置环境设计专业实践教学中的教学资源,创建以培养创新实践应用能力为核心的专业实践课程体系和打通教学与实践中的堵点等路径,构建“双碳”目标下环境设计专业大学生实践应用能力培养模式。

高校生态文明教育对大学生垃圾分类行为的影响——基于全国152所高校的实证研究

文中旨在从高校生态文明教育角度,剖析大学生垃圾分类行为的影响因素,探讨高校生态文明教育的改革路径。基于向中国除西藏和港澳台地区的30个省市152所大学在校大学生发放14,000余份的调查问卷,运用多分类逻辑回归方法,探讨高校生态文明教育、相关知识储备、个人特征等对大学生垃圾分类行为的影响。研究表明:(1)大学生垃圾分类行为受高校生态文明教育质量的影响,而不仅仅是广泛的生态文明课程设置的影响;(2)资源节约、生态环境保护、垃圾分类、国家政策等相关知识储备显著影响大学生垃圾分类行为,其中垃圾分类知识和国家政策知识只有在被理解到一定程度后,才能显著促进大学生垃圾分类行为;(3)性别、区域和学科对大学生垃圾分类行为有较显著的影响,高校生态文明教育应考虑大学生的个人特征。