家庭医生服务理性模式构建中农村卫生协会参与运作机制探索

家庭医生签约服务是一种以人为中心、面向家庭和社区的连续性健康服务,通过与居民签订服务协议,为他们提供基本医疗、基本公共卫生和健康管理等服务。然而,在农村地区,由于资源下沉困难和因病返贫风险高等问题,家庭医生服务在实施阶段面临许多困境。针对农村医疗卫生环境的现状,可以构建“两位一体”家庭医生服务理性模式,为提高基层医疗卫生服务水平提供新的思路。这一模式通过探索农村卫生协会的参与,建立起各方协同合作的运作机制,发挥农村卫生协会的枢纽作用,从而完善基层医疗卫生服务体系。

借助助学系统,搭建教读课文学习支架——助学系统助力《孔乙己》例谈

统编版语文教材构建了多层次自主学习的助学系统,包括单元提示、预习(阅读提示)、注释、练习、写作技巧的点拨、探究性学习、阅读链接,等等,力求使教材不只是教师的教本,还要是学生的学本。新的教学理念重视学生作为学习主体的地位,教材的编写突出了学生的主体性。从内容到形式,处处为学生考虑,适应学生自学的需要。

《紫藤萝瀑布》教学实录

【教学目标】1.有感情地诵读课文,并理解文章内容。2.学习并运用比较阅读的方法感受紫藤萝生命的力量。3.揣摩文中的重要词语和句子,感受作者的情感变化。4.体会作者对人生的独特感受。

中华优秀传统文化视域下《台阶》教学的新思考

学习、继承和弘扬中华优秀传统文化是语文教学的重要任务。注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念,是每一个语文教师的责任。之前我们在教学《台阶》一文时多关注对文中细节描写的品读鉴赏,而忽略了传统文化的渗透及传统文化视域下对父亲这一人物形象的深层解读。而通过对文中出现的传统文化中“三”“九”还有“地域特色”的探究,我们可以更好地帮助学生深入了解稳重的“父亲”的内心世界。

基于问题设计的初中语文阅读教学研究

在初中语文阅读教学中,师生共同围绕既定教学目标进行有效、高效互动,实现知识信息、情感的双向传输,是提高阅读教学质量的现实需求。问题是师生互动的载体,也是学生由浅层次学习转化为深度学习的媒介,问题设计的科学性、合理性、探究性及逻辑性会直接影响学生阅读学习成效。本文简要论述初中语文阅读教学中问题设计的基本原则,分析问题设计的意义,重点从抓住文本核心、采用多元方法、把握问题设计尺度、立足学生兴趣四大方面阐述基于问题设计的初中语文阅读教学策略,以供参考。

关于优化初中语文课堂教学过程的思考

优化教学过程，帮助学生在课堂上学得更多和学得更好，是每一位有责任心的老师梦寐以求的教学理想。在多年的语文教学实践中，我找到一些适合自身的教学方式，帮助学生提高课堂学习效率。

积细流,成江海——浅谈初中语文教学中创造性的培养

想出新方法是创造,建立新理论是创造,做出前所未有的事情、取得新的成绩更是创造。所谓创造,就在一个“新”字。创新是一个民族不断进步的灵魂。创新,最根本的一条就是要靠教育,靠人才。