高职篮球教学技能掌握与任务型教学法的对比分析

技能掌握教学法和任务型教学法是体育教学中两个重要的教学方法与模式,两种教学模式在教学方法和学习模式上各有其主张和特点。本文从菏泽职业学院体育篮球课出发,分别运用技能掌握教学法和任务型教学法对22级食品班的两部分学生进行同一课程的教学,在授课过程中观察学习者的学习反馈,运用临场考试和学生匿名评价的形式对比和发现学生的学习情况,并通过此次教学实践,针对此高校体育课堂的特点,发现两种教学模式各自的优缺点和适应情况。

学科核心素养视域下高职院校体育课程现状分析及改革保障措施的构建

学科核心素养的引入为体育课程改革提供了新的视角,分析现有环境条件中高职院校体育课程的现状,总结高职院校体育课程改革的应然图景,梳理存在的主要问题并提出保障体育课程改革的措施,期望能够对高职院校体育课程改革起到一定的促进作用。本课题采用文献资料法、访谈法、案例分析法等对在学科核心素养的视角下高职院校体育课程的现状及改革中遇到的困难及问题进行研究,并对相应保障措施的构建提出一定的意见。建议高职院校在政策、资源、教学质量、师资力量及教学创新等方面采取系统性改革措施,包括完善体育课程制度、优化资源配置、建立质量监控体系、加强师资队伍建设以及鼓励教学创新等。通过这些结构性和战略性的措施,旨在提高教学效果,促进学生全面发展,为其终身运动和健康生活奠定基础。