发动机油气分离器回油功能优化

针对某款增压发动机油气分离器初始方案在5 500 r/min满负荷工况下功能失效,曲轴箱窜气携带可视机油流的问题,通过对原结构失效原因的排查分析,提出针对每个失效点的改进优化设计方案,并在损失一定分离效率的前提下,解决了原油气分离器方案失效问题,达到了设计目标要求。

引导学生主动参与充分发挥“再创造”

荷兰学者弗赖登塔尔指出:“将数学作为一种活动进行解释与分析,建立在此基础上的教学方法,称之为再创造方法。”并强调:“学习数学唯一正确的方法就是让学生进行再创造。”数学教学要积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践运用等主体性活动,在教师的指导下,根据自己的体验和思维方式,参与数学知识、方法的再发现、“再创造”,从而充分挖掘学生的智慧和潜能,体验探索的艰辛和愉悦,养成乐探、勤探、善谈的良好品质。