荀子“以礼美身”的身体思想

荀子的礼义身体观是儒家身体观的重要组成部分。荀子的身体结构沿着儒家“形—气—心”一体贯通的基本路向,以自然的血气之身为根基,以虚壹而静的大清明统类心为内在动因,以具有人文内涵的礼义为行为准则,最终呈现完美的社会理想生命体。在荀子身体思想中,礼义融合于身体中,身体成为依礼而行的文化主体。

小组合作学习模式在初中物理教学中的应用

小组合作学习是新课标倡导的重要教学方式之一,可以使学生在学习知识的同时,彼此进行思维的碰撞和心灵的交流,取长补短,共同完成学习任务。它不仅能激发学生的学习兴趣,同时还有利于培养学生的团队精神、集体观念。因此,在当今的初中物理教学中,教师要积极把小组合作学习方式引入教学实践,不断优化完善,寻找增强小组合作学习效果的最佳途径,使其真正发挥作用。

创造性思维在音乐中的体现

创造性思维体现在音乐中应是通过音乐的创造性思维活动去启动学生的创造意识,发展学生的创造性思维能力,发掘学生的聪明才智,培养有创造性的思维的人。在音乐课堂教学中培养学生的创造性思维,既促进了学生全面和谐发展,也培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力.。