鼻部整形术的观察与护理研究

目的探讨鼻部整形手术患者的术后观察及护理方法。方法本次研究选取2014年2月至2015年1月在我院行鼻部整形术的43例患者为试验组,对试验组患者实施围手术期护理及术后观察。回顾分析早期在我院行鼻部整形手术,术后给予一般护理的40例患者的临床资料,并将该组患者设为一般组。结果试验组患者术后并发症发生率为9.3%,住院时间为(8.6±0.9)d,护理满意度为88.4%,与一般组患者的27.9%、(12.5±1.3)d和69.8%比较差异明显。结论围手术期护理及术后观察应用于鼻部整形术患者的临床护理中,能够有效提高患者手术治疗安全性,缩短患者康复时间,可作为鼻部整形手术患者的首选护理方法。

2型糖尿病患者视网膜病变危险因素及护理体会探讨

目的探讨2型糖尿病患者视网膜病变(DR)危险因素及护理措施。方法选取该院2013年6月—2014年6月接诊的330例2型糖尿病患者,其中100例为DR患者,简称DR组,剩下的230例无DR患者简称NDR组,分析DR的危险因素并总结护理措施。结果 DR组糖尿病病史更长,空腹血糖含量更高,且其高血压史和胰岛素治疗病史的百分率都比NDR组高,对比差异有统计学意义(P<0.05);DR组患者的高血脂史所占百分比高于NDR组的42.4%,检验值t=0.756,P=0.384,对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论 DR的影响因素主要有高血压史、糖尿病病史长、空腹血糖含量高、胰岛素史等。

高中语文教学的课堂优化与阅读分析

课堂是教师传授知识的地方，也是学生获取知识信息的重要渠道，因此教师要不断更新教学理念，要灵活运用各种教学方法，不断优化教学，提高课堂教学的有效性。

无尽、莫取、共适——《赤壁赋》“苏子答客”解读

《前赤壁赋》的难点是＂苏客答问＂,只有清晰地理解其内涵才能把握文章的精髓。针对＂客＂之悲,苏轼从辩证、儒、道三个层面予以化解,传达出一种积极入世的人生理念。

“山穷水复疑无路 柳暗花明又一村”——关于作文教学的思考

刚刚进行作文教学时,我一筹莫展,有种"千山‘路已’绝,万径人‘走过’"之感。经过不断的实践、总结、反思,感到是从无路到有路,到"条条大路通罗马",真觉得是"山穷水复疑无路,柳暗花明又一村"。一、用片段指导片段片段指导是我们作文教学中常用的一种方法。片段可起到有针对性指导,从而突破作文难点的作用。选片段是比较困难的事情,除了查找经典、教师示范外。