论清末民初的侠义之风

中国近代清末民初,在反抗中外反动势力的斗争中,涌现出很多豪侠之士,形成了一股侠义之风,这种侠义之风的产生既是中国古代历史文化传统的继承和发扬,同时具有鲜明的时代特点,是近代历史优良的传统之一,对于我们今天同样具有现实意义。

要注重高校思想政治理论课的人文教育功能

人文教育在高校越来越受到重视,但是人们总是把功夫用在人文核心学科之外,这是人文教育的一个极大的误区。进行人文教育,应该通过相关人文学科的课程进行,思想政治理论课是一门特殊的人文学科,四门主干课程内容丰富,都具有浓厚的人文内涵,深入挖掘其人文思想内涵,进行人文教育是思想政治理论课的内在要求,具有重要意义。

论中国近代侠士群体的特点

中国近代史上,在抗击中外反动势力救亡图存的斗争中,产生了一个特殊的群体——侠士群。与一般侠士相比,近代侠士群体从其产生的时代背景到人员构成以及价值追求方面,都有很多不同的时代特征。研究它的产生和特点,具有重要的历史意义和现实意义。

从传统“师道观”到现代“师道观”

中国古代传统的“师道观”——“师者,传道、受业、解惑”的说法,已经不适应现代教育发展的需要。在现代教育环境下应实现从“传道”到“分享”,从“授业”到“择业”“创业”,从“解惑”到“探索研究”的转变,这是当前高等教育必须面对的课题及实践方向。

骆秉章与晚清“中兴名臣”

骆秉章为晚清重臣、名臣。可是一般所谓中兴"四大名臣"并没有他的名字。当今各级各类学校的中国近代历史教科书对于骆秉章的名字也很少提及。其实骆秉章的所作所为跟所谓"中兴名臣"相比毫不逊色,甚至犹有过之。骆秉章跟曾国藩、左宗棠等名臣过从甚密,在曾、左等所谓名臣事业成功的台前幕后,往往都有骆秉章的影子,骆秉章对于他们的"历史功绩"产生过巨大的影响,起到了不可替代的特殊作用。

试论广东在中国近代史上的地位和影响

在中国近代史上,广东曾是许多重大历史事件的发生地,是中国近代思想家的摇篮,重大革命运动的策源地,得风气之先。广东近代历史在中国近代史上处于一种特殊的地位,研究它,对于今天具有重要意义。

辛亥革命在广东

辛亥革命是中国近代史上的重大事件,而广东在整个辛亥革命历史发展进程中具有特殊的地位。在辛亥革命的前期,辛亥革命中期包括在辛亥革命的后期,广东一直扮演着一个特别重要的角色。广东是辛亥革命运动的策源地,最早揭开辛亥革命的序幕,在保卫辛亥革命的胜利成果过程中,广东是革命的重心和大本营。

袁世凯与清末民初的动荡政局

袁世凯是中国近代史上具有重大影响的历史人物,在中国近代史上,长期以来一直是被彻底否定的历史人物,近年来才开始有人对其提出不同观点和看法.其实,袁世凯的发迹升迁经历和中国近代历史风云变幻紧密相联,跟晚清乃至清末民初的政局动荡变化息息相关.应当结合清末民初政局的大动荡、大变化来分析评价袁世凯的特殊人生仕途轨迹和心路历程.

论城市基层社会治理创新的三个层面

城市基层社会治理的创新,对于社会主义现代化建设和社会主义民主政治建设具有极其重要的意义。具体说来,它包括三个层面：理论观念的创新、组织机制的创新、制度模式的创新。

抗日战争的历史逻辑思考

在中国近现代史上,日本是侵略中国的主要国家之一,日本侵略中国的历史由来已久.在近现代历史的大背景、大时空下研究抗日战争,梳理抗日战争前发生的一系列重大历史事件,包括中日两国政府各自对内、对外政策,找出它们之间的历史逻辑结构联系,以便从新的角度和思考空间,更好地总结历史经验教训.

论广东近代历史的特点和影响

在中国近代史上,广东曾是许多重大历史事件的发生地,是中国近代思想家的摇篮,重大革命运动的策源地,得风气之先。广东在中国近代史上处于一种特殊的地位。

简论晚清名臣骆秉章为官的三大特点

骆秉章为官有三大特点：“有容”“有为”“有守”。由于有此三者，骆秉章才成就了一番事业，成为晚清中兴名臣。骆秉章为我们树立了为官的基本典范，深入研究骆秉章的为官之道，具有深远的历史意义和现实意义。

鲁迅与中国民主革命

鲁迅先生不但是一个伟大的文学家,而且是一个伟大的思想家和革命家.鲁迅是中国 共产党人的忠实朋友,是一个伟大的马克思主义者.鲁迅积极参加中国革命,始终站在真理和正义一边.鲁迅一生都在为民族觉醒和民族解放而奔波、战斗.

从人才角度看太平天国运动失败的原因

太平天国农民运动失败的诸多原因中,有一个被人们忽略的原因,那就是人才的极度缺乏。太平天国领导集团的人才构成不合理,缺乏真正的经邦济世之才,在政策上又不能够充分重视选拔利用人才。

辛亥革命成败再审视

关于辛亥革命的成败,是史学界长期关注的一个重大课题。实际上清王朝被推翻,等于辛亥革命成功的说法,是很值得推敲的。所以跳出成败论辛亥革命更有意义。

小学教学中“少教多学”教学策略探讨

1"少教多学"教学策略及其必要性在以往的小学课堂教学中,由于方法的不当,课堂效果很不理想,最主要的原因是其应试性太强,小学生多是为了考试而学,创造性和独立性受到极大的束缚。小学正是一个人接受知识的重要阶段,必须有自己的想法和学习方法。自新课改以来,教学方式发生了很大的转变,由传统的"填鸭式"教学逐渐过渡为当前的新模式,该模式最大的特点就是"少教多学",即老师不再占据课堂的主体地位,而是主要起引导作用,学生才是课堂的主体。"少教多学"的教学方法有利于培养学生独立思考的能力,调动其积极主动性。

略论师德的三种境界

教师在学校教育中处于主导地位。教师道德水平的高低,直接关系到教育教学的成败,更是教师的灵魂所在。因而,铸师德、正师风、扬师魂具有极其重要的现实意义。但是,师德建设是一项长期的、复杂的系统工程,它涉及哲学、社会伦理道德、心理等各个方面,仅靠简单的思想政治教育和几次活动无法立即奏效。我认为师德的内涵应当包括三种不同的境界。一、爱,师德的基础2014年9月9日。

思想政治理论课教学模式改革刍议

思想政治理论课是高等学校一门特殊的公共必修课,是高校思想政治教育的主渠道,对于培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提高大学生的思想素质,起到特殊的不可替代的作用。由于这门课特别强调它的思想性、教育性,强调它的育人功能。所以只有提高它的说服力,感染力。