一课三研,促进教学的整体建构——以“正比例函数”教学为例

通过一课三研,使教师逐步达成对知识的整体建构,设计出匹配学生学情的学习素材,不断改进课堂教学,从而调动学生学习的积极性,帮助学生掌握正比例函数的概念,以及函数的思想方法。

浅谈学生的计算能力的培养

计算能力是数学的一项基本能力,是学好数学和其他学科的重要基础。本文归纳了学生计算中经常出现的问题,分析了出现计算问题的原因,对提高学生计算能力的途径做了有益的尝试。