微生物对造纸循环水中DCS的控制作用研究

通过涂布分离法从造纸废水中分离并筛选出4株对造纸废水中溶解和胶体物质(Dissolved and colloidal substance,DCS)具有较好去除效果的微生物.经16SrDNA序列比对及系统发育分析鉴定,1,3和4号菌株属于芽孢杆菌属(Bacillus),2号菌株属于假黄单胞菌属(Pseudoxanthomonas).通过SBR反应器的连续运行发现,4株复合菌株能在反应器中稳定存活,且对造纸废水中的CODCr、DCS、DS去除率分别保持在60%,42%和40%左右,表现出良好的协同作用.实验表明,该4株菌株是去除造纸废水中DCS物质的良好菌种.

造纸废水循环中DCS特征参数及其对纸张性能的影响研究

为了更好地控制造纸废水循环中的溶解和胶体物质（Dissolved and Colloidal Substance,简称DCS）,通过碎浆和抄片实验模拟造纸生产环节,探究了废水循环次数与DCS各特征参数以及纸张性能参数之间的关系.实验结果表明：DCS微粒的粒径主要分布在100~200nm;随着循环次数的增加,DCS的Zeta电位（绝对值）逐渐减小,且主要由CS贡献;DCS的阳离子需求量主要由DS贡献,DCS和DS的阳离子需求量随着循环次数的增多不断增大;DS是DCS电导率的主要来源,DCS和DS的电导率均随着循环次数的增多逐渐增大;DCS的COD主要由DS贡献,随着循环次数的增多,DCS和DS的COD值逐渐增大;DCS物质以DS为主,DCS和DS的质量分数随水循环次数的增多显著增大,纸张性能参数值随循环次数增多不断降低,当循环次数达到18以上时,DCS物质的累积已对造纸操作和纸张性能产生了严重影响,测得此时DCS物质的COD值为985.23mg·L-1、Zeta电位值为-29.90mV、阳离子需求量为284.30mmol·L-1、电导率为2.85mS.

吸附Ca^(2+)纳米4A沸石与碳酸钙复配用作造纸填料的研究

纳米4A沸石广泛用于高钙废水的处理,本研究探讨了吸附Ca2+纳米4A沸石与碳酸钙复配加填对纸张性能的影响。结果表明,吸附Ca2+纳米4A沸石与碳酸钙在粒径分布和形貌特征上具有良好的匹配性。吸附Ca2+纳米4A沸石替代量在50%时,纸张的抗张指数较碳酸钙填料提高了7.4%;替代量在25%时,耐破指数提高了4.8%,环压指数提高了21.1%。吸附Ca2+纳米4A沸石表现出与纤维之间明显的交织作用,纸张纤维之间具有更好的结合度,提高了纸张的平滑度。

钢筋混凝土桥墩爆破拆除数值模拟

为确保钢筋混凝土桥墩能够按照设计方案顺利地爆破拆除,首先利用有限元软件ANSYS/LS-DYAN建立了钢筋混凝土桥墩的分离式共节点模型;然后对其爆破拆除过程进行了数值模拟;最后对爆破切口处钢筋和混凝土的应力,墩顶处钢筋和混凝土的位移、速度分别进行了分析。结果表明,运用ANSYS/LA-DYAN模拟的共节点分离式模型可以真实地体现出钢筋和混凝土的力学性能差异,模拟计算结果可为今后的数值模拟和理论基础的进一步研究提供良好的平台。

腹腔镜胆管空肠吻合术围手术期护理

目的:总结腹腔镜胆肠吻合术患者围手术期护理的要点。方法:对35例腹腔镜胆肠吻合术患者的围手术期护理过程进行回顾,总结护理要点及体会。结果:本组35例患者均无围手术期护理并发症,术后顺利出院。结论:对接受腹腔镜胆肠吻合术的患者进行护理,需要将腹腔镜手术的护理与胆肠吻合术尤其是其并发症的护理相结合,从而促进患者康复。

冷轧带钢边部横纹缺陷产生原因及预防措施

冷轧退火后的带钢,在平整过程中产生边部横纹,严重影响带钢的表面质量。通过现场研究分析,得出边部横纹产生的机理是由于带钢弯曲或者钢卷晃动等造成单边受力,发生屈服,产生滑移线所致。通过采取前道工序松边轧制、平整张力工艺调整、适当增加轧制力或延伸率、提高生产速度等措施可以有效预防和减轻横纹缺陷的产生。

农村中小学布局调整后山区寄宿小学管理的不足及其对策——以湖南绥宁县为例

2001年5月，国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》，要求“按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。”我国开始了较大规模的农村中小学布局调整工作。在取得一定成效的同时也出现了一些新问题、新情况。在布局调整中，教学点的撤并使得农村特别是偏远山区学生进乡镇，小学生寄宿制出现。年幼的孩子远离父母住宿学校，学校对他们的管理不能照搬较高年级的管理模式。这些孩子的寄宿生活存在很多问题，本课题将对部分山区小学寄宿学校管理的现状进行调查并探索一条对山区小学寄宿生学习、生活、心理管理不足的应对策略，如：途中专车接送；教师走进孩子的生活；心理咨询等。

变压器油中气体含量异常问题的技术分析

通过对1台SFPSZ9/150000/220电力变压器油中气相色谱跟踪测试,结合高压电气试验,经综合分析查出了变压器油中气体含量异常的原因,并准确判断出故障部位。

基于区域电磁环境质量车载监测的质量保障系统研究与设计

随着我国科学技术的发展,移动终端设备、无线电等电子设备使用量日益增加,为加强电磁辐射管理能力,保障公众生命财产安全,国内各省份已积极准备开展区域电磁辐射环境本底调查工作。本文主要介绍在调查过程中,为保障电磁辐射数据产出质量,研究开发了可视化质量保障系统的软件设计,并为未来优化技术路线提出建议。

聊城市实施“弯道超越”战略研究

实施"弯道超越"是聊城市应对国际金融危机提出的一项新的发展战略。要实现这一发展战略,就必须做到:找优势、强信心,练就"弯道超越"的眼力;抓转机、快转型,提高"弯道超越"的能力;扩内需、促投入,施展"弯道超越"的魄力;重创新、激活力,增强"弯道超越"的动力。

微信主导的多元化健康教育在幽门螺杆菌阳性消化性溃疡患者中的应用

目的探讨基于微信主导的多元化健康教育在幽门螺杆菌(Hp)阳性消化性溃疡患者中的应用效果。方法选择2017年7月—2018年6月西安交通大学医学院第一附属医院收治的Hp阳性消化性溃疡患者125例。根据住院时间分为实验组(2018年1月—2018年6月)64例、对照组(2017年7月—2017年12月)61例。对照组给予常规健康教育,实验组联合应用基于微信主导的多元化健康教育。随访6个月,比较两组疾病不确定感、健康素养、健康行为、复发率等指标。结果随访6个月后,两组疾病不明确感评分明显低于同组教育前(P<0.05),且实验组不明确性、复杂性、不可预测性、疾病不确定感总分明显低于对照组(P<0.05);两组健康素养评分明显高于同组教育前(P<0.05),实验组基本知识与理念、健康生活方式及行为、基本技能、健康素养总分明显高于对照组(P<0.05);随访6个月后,实验组健康行为评分均优于教育前,对照组营养、自我实现、总体健康行为优于教育前(P<0.05),且实验组运动、人际支持、压力应对优于对照组(P<0.05);实验组复发率明显低于对照组(P<0.05)。结论基于微信主导的多元化健康教育有助于缓解Hp阳性消化性溃疡患者疾病不确定感,促进健康素养与健康行为的养成,降低消化性溃疡复发率。

我国产业集群发展问题研究

根据产业发展的特点和优势,科学地制定产业集群发展规划;加大政府制度创新力度,提供有利于集群形成与发展的环境基础;充分发挥中介机构在产业集群中的作用;充分发挥中小企业集群的竞争优势;在区域范围内要以产业集群政策代替产业政策;增加产业集群龙头企业的培育及分工协作体系建立;围绕产业集群发展加强区域创新系统建设;培育共同的制度文化以发挥集群竞争优势。

中西医结合治疗联合专项护理干预腹泻型肠易激综合征临床观察

目的:观察补脾益肠丸联合西药治疗结合专项护理干预腹泻型肠易激综合征患者的疗效及安全性。方法:选取100例腹泻型肠易激综合征患者作为研究对象,并随机分入观察组和对照组各50例。对照组服用匹维溴胺片联合蒙脱石散进行治疗,采用常规护理;观察组在对照组治疗的基础上加用补脾益肠丸治疗联合肠易激综合征专项护理进行干预。观察比较2组患者症状改善情况、复发情况和不良反应情况以评价治疗效果。结果:治疗后,观察组患者症状改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。随访6月,观察组复发率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。2组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:应用补脾益肠丸联合西药治疗结合专项护理干预腹泻型肠易激综合征患者有良好疗效,在症状改善情况、复发情况和不良反应情况方面均优于西药治疗结合常规护理。

PDCA循环理论结合PBL+CBL教学法在儿科护理教学中的应用研究

目的:探究PDCA循环理论结合PBL+CBL教学法在儿科护理教学中的应用。方法:选择2019年6月到2021年6月来我科实习的90名实习生作为研究对象,按照随机数表法,随机分为对照组和实验组,各45名。对照组选择传统的教学方法,实验组采用PDCA循环理论结合PBL+CBL教学法,比较两组的理论成绩和操作技能成绩评分。结果:实验组在选择题、填空题方面的成绩和对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05);实验组在案例分析及简答题等方面的评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组的护理评估、技能操作、危重处理能力及健康教育等方面均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环理论结合PBL+CBL教学法能明显提高学生的操作技能及教学质量,值得广泛推广应用。

在倾听中体验对话教学——四年级语文阅读课《生命生命》课例研究

随着课程改革的深入,学生的主体地位不断得以彰显,但是在日常课堂教学中教师急于告知,缺乏倾听的"单向对话"现象依然存在。本研究旨在通过课例研修的方式让教师切身体验基于倾听的对话教学,从而在观念和行动上实现课堂教学中的学生主体。研究采用行动研究法,通过"三课两反思"的行动教育模式,深入语文阅读课《生命生命》现场进行多角度的课堂观察和评课议课,聚焦课堂关键教学事件,发现问题,提出改进建议。明确了基于倾听的对话教学需要在发现问题中改进教学观念和行为,在倾听学生质疑中做到以学定教,在实践反思中改进倾听效果。

Seminar教学法在儿科护理教学中的应用

目的:研究Seminar教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法:抽取本院2018年1月—2019年1月80名护理生为本次研究对象,随机分为对照组和实验组两组,每组40人。对照组护理生给予传统教学,实验组护理生则给予Seminar教学。全部护理生教学结束后进行调查问卷和儿科护理学考试,对两组教学效果进行比较。结果:实验组理论综合成绩和实践操作成绩均比对照组高,且教学民主、启发激励、课堂氛围以及专注教学评分也高于对照组,数据之间差异较大,具有统计学意义(P<0.05)结论:在儿科护理学中给予Seminar教学,可有效提高激发学生积极性,提高教学成绩,值得应用。

纳米CuFe_2O_4/K_2S_2O_8非均相类Fenton体系对橙黄Ⅱ降解性能的研究

采用柠檬酸辅助溶胶-凝胶法制备了纳米CuFe_2O_4,以其为非均相催化剂,开展了纳米CuFe_2O_4/K_2S_2O_8非均相类Fenton体系对橙黄Ⅱ降解性能的研究,考察了纳米CuFe_2O_4焙烧温度对其结构及催化性能的影响,探讨了初始pH、K_2S_2O_8投加量和橙黄Ⅱ初始浓度对该体系降解性能的影响,评价了纳米CuFe_2O_4的稳定性,并在此基础上,探究了纳米CuFe_2O_4/K_2S_2O_8非均相类Fenton体系对橙黄Ⅱ的降解机制。结果表明:(1)纳米CuFe_2O_4最佳焙烧温度为400℃,此焙烧温度下制备的纳米CuFe_2O_4晶型较好、比表面积较大、催化活性和稳定性较高;(2)在纳米CuFe_2O_4/K_2S_2O_8非均相类Fenton体系中,橙黄Ⅱ快速降解最适宜的反应条件为初始pH 5.3、K_2S_2O_8投加量0.5g/L、橙黄Ⅱ初始质量浓度20mg/L、纳米CuFe_2O_4投加量1g/L;(3)纳米CuFe_2O_4在反应中的稳定性较好,金属溶出量较低,可通过有效催化K_2S_2O_8分解为SO_4^-·和HO·,实现橙黄Ⅱ的开环降解。

煤炭采矿工程中的采矿技术与施工安全

煤炭作为我国重要的发展资源之一,如何加强采矿技术的发展和创新,提高煤炭采矿工程安全是当前煤炭行业的一项重要工作。当前煤炭采矿技术虽然较过去有了极大的进步,煤炭开采施工质量也在不断提升,但是在设备管理建设和采矿安全保障方面仍然存有漏洞和不足之处。所以,煤炭采矿行业必须要结合环保要求,在保护环境的基础上,积极创新煤炭采矿新技术,提高煤炭采矿行业的安全性,推动煤炭采矿行业环保、可持续发展。本文主要通过对当前煤炭采矿行业的现状进行分析,对提高煤炭采矿技术与施工安全提出一些改进意见,以求为采矿行业提供借鉴。

机械加工工艺对汽车零件精度的影响及其控制措施

近年来,随着社会的飞速发展,我国的工业技术水平也得到了提高,尤其是在“工业4.0”大环境下,制造业的转型步伐也逐渐加快。在我国工业体系中,汽车作为主要的工业制造领域之一,其工业结构的调整已成为一个迫切需要解决的问题。零件的精度直接影响汽车的整体质量,而机械加工工艺又对零件精度有着重要影响,因此应提升机械加工工艺水平,控制和提高汽车零件精度,以促进汽车制造业平稳发展。