让政治课堂展示学生生命本真

目前,部分思想政治课堂由于过分强调认知而忽视了情感、态度与价值观在学习中的功能,从而把丰富、生动的教学活动局限于狭窄单调的认知主义框框中。一堂政治课成功与否,三维目标要统一,评价标准也有很多。但我认为,优秀的政治课一定是高效的,高效政治课堂必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。季米良捷夫认为,"教师不是传声筒,把书本的东西传达出来;也不是照相机,而是艺术家和创造者。"

让单亲家庭的子女也阳光成长

单亲家庭子女的角色心理一般倾向性地存在闭锁、自卑和焦虑等心理问题,本文针对以上问题,探讨如何帮助单亲家庭子女消除角色心理障碍,引导他们走向成功人生。

高举改革旗帜 推进教学开放——点击2001年高考文科综合试卷

在200年苏、浙、吉高考文综试卷有益探索、成功实践的基础上，2001年高考文综试卷的结构、分值、内容、形式、难度、立意等方面又加大了改革力度，为全国“3＋X”改革实验提供了很好的借鉴，为广大师生的高考复习也指明了方向。纵观2001年高考文综试卷，与2000年高考文综试卷比较，呈现出“稳中求变，变中求新，新中求活”的特点。

唤醒学生成长自觉——江苏省张家港市暨阳高级中学主体德育实践

人的德性的生成和发展不是外界强加的，而是在主客体相互作用中由主体自身构建的。张家港市暨阳高级中学（以下简称“暨阳高中”）主体德育的核心是关注学生发展的“主体性、主动性和体验性”，强调学生自主管理、自我教育、主动发展，让每位学生都能爱学习，爱劳动、爱祖国，成为敢于担当、