基于“合作学习”理论的英语语音课外小组辅导学习的研究——以湖北经济学院英语专业2011级学生为例

本文以合作学习理论为基础,结合实证研究的方法,以本校英语专业的部分高、低年级学生为研究对象,进行小组建立、课外辅导、问卷调查、数据记录,来探讨合作学习法在专业英语语音教学中的可行性以及对学生英语语音成绩提高的作用和效果。