“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”

作业是考查学生知识掌握情况的重要途径,能够帮助学生在查漏补缺的过程中更好地解决自身在学习中的困惑。在“双减”背景下,教师需要与时俱进地优化教育思想,既要对语文作业内容与布置方式进行改良,又要引导学生在作业的完成中增强学习能力,帮助学生实现减负增效。

人才培养视野下小学语文信息化教学模式分析

小学教育在整个人才培养中占有重要地位,其不仅仅区别于幼儿时期的启蒙教育,也与中学时期的科学文化教育不同,对培养学生的人格有着非同一般的意义。但是由于受传统教学观念的限制,我国小学教学模式单一、机械。近年来,随时社会信息化的发展和信息技术对教育的介入,小学语文教学不断与现代化信息技术磨合,一定程度上提高了小学语文教育效率。教师必须具体分析且灵活运用信息化技术,使小学语文教育朝着正确科学的方向发展。

以口腔表征为主要表现的艾滋病2例报告

1病例报告 例1.男,30岁,因口舌灼痛,吞咽困难10天,于2000年5月8日入院.既往有静脉吸毒史4年,肺结核病史近2年.体格检查:体温37.4℃,脉博92次/分,血压14.0/9.0kPa,体重53kg.营养差,面色灰白.