双创教育理念下教育硕士(教育管理领域)课程设置问题审思

教育硕士(教育管理领域)教育发展至今,其课程设置问题仍没有达成较为统一的培养共识,其中如何解决学科专业与教育专业的矛盾、学术发展与实践锻炼的矛盾成为亟待解决的首要问题。双创教育的兴起与发展,为教育硕士(教育管理领域)课程设置结合双创教育提供可能。文章通过“理论结合实践,增进课程设置形式多样性”“避免课程泛化,课程设置内容具体化”“结合专业特点,增设多样化创新型课程”等途径为教育硕士(教育管理领域)课程设置问题提供新思路。

电大开放教育学院学生管理与学生满意度的关系研究——以江西广播电视大学为例

江西广播电视大学是以系统办学为依托,以现代信息技术为支撑,服务全民终身学习的新型大学,本文从江西广播电视大学的开放式教育背景入手,对其教学方法和学生满意度进行研究,分析开放教育的学生管理与学生满意度的关系。

数字图书馆在中小学语文学科中的应用

在新课程改革的背景下,教育的目的不仅仅是传递知识、培养掌握知识的学生,新时代赋予了教育以新的目标,那就是培养全方面发展的综合性人才,对于学生的创新能力、实践能力、自主学习能力等提出了新的要求。面对教育指向的变化,传统课堂显然力不从心,新的教学模式应当被推上舞台。