旅游管理专业生产性实训基地运营管理机制设计

利用生产性实训基地已经成为提高高职人才培养质量的重要途径,但是由于缺乏长效的运营管理机制,较大程度影响了基地的生产和教学活动。本文以旅游管理专业的生产性实训基地为例,重点对基地生产与教学矛盾和实训设备管理不善问题进行分析,并针对这两大问题设计基地的运营管理机制。

技能竞赛对高职人才培养的影响

技能竞赛对高职人才培养产生了巨大的影响,是培养技能型、创新型人才的有效途径,是高职院校人才培养工作的重要组成部分。但是在技能竞赛如火如荼进行的同时,也给高职人才的培养带来了一些消极影响。本文在分析技能竞赛对高职人才培养的影响的基础上,提出理性举办技能竞赛的建议与意见。

小议“导游实务”课程理实一体化教学

理实一体化教学法是通过将教学理论和实践进行融合,以培养学生实际动手能力和专业技能为目的,强调最大限度调动并激发学生学习兴趣的一种教学方法。"导游实务"是一门实践性较强的课程,比较适用理实一体化教学法。本文就"导游实务"课程进行理实一体化教学模式——项目导向式进行研究,在该模式下对该课程的教学内容进行设计,并提出适合该课程使用的理实一体化的具体教学方法。

浅析高职高专学生礼仪修养现状调查及对策

高职高专学生(以下简称高职生)的道德水平下滑,礼仪行为不端现象已经在一定程度上影响到高职高专高素质技能型人才的培养工作,加强高职生的礼仪修养应引起社会、家庭和学校的重视。本文从高职生提高礼仪修养的必要性出发,通过问卷调查和访谈法,了解高职生礼仪修养现状,并在分析形成高职生礼仪修养现状的原因的基础上提出提高高职生礼仪修养的对策。

旅游管理专业“3+2”模式下中高职课程衔接

推进现代职业教育体系建设的关键是中职、高职有机衔接,而中高职课程衔接是实现中高职教育衔接的基础。笔者以旅游管理专业在'3+2'模式下中高职衔接为例,试对在该模式下旅游管理专业中高职课程衔接存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施,以期能为中高职课程衔接提供借鉴。