基于STEAM理念的中学教育实践研究——以高中物理“竖直上抛运动”为例

素质教育是中国教育改革的核心素养之一,倍受一线教育工作者关注.在应试教育的影响下,分科式教学将各学科相互间分割开,使学生无法完整、系统地掌握知识,而STEAM教育理念恰是将科学、技术、工程、数学以及艺术等学科深度融合,突出了跨学科交流的特性,避免了学科教学的重复性,增强了学科之间的关联度,更有利于知识的迁移和应用.本文基于STEAM教育理念以“竖直上抛运动”为例设计了STEAM教学方案,其目的是培养学生用学科融合的思维认识物理世界和解决现实生活中的物理问题,提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为人才的全面发展提供新的导向,不断完成立德树人的根本任务.

探析高中物理摩擦力的方向及其大小问题

对于高中物理必修一的内容而言,摩擦力是三个常见性质力中学生理解程度较低、解题难度较大的一种力,它不仅在力学类题目中出现,在综合类题目中也常常涉及.因此,掌握摩擦力的内涵和外延对于学生突破这一重难点有很大的意义.本文从摩擦力类型的区分、摩擦力方向的判别以及两种摩擦力如何计算等多方面进行分析,并附典型习题的分析总结,希望能对学生理解摩擦力有所帮助.