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情到真处自然美——谈记叙文如何写出真情实感,以情动人
1
作者
孙熙岳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第2期285-285,共1页
从生活中选取自己感受最深的真实材料,用具体事物表达真情实感,注意描述生活中的一些细节,综合运用多种表达方式.有真情实感,有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考,再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫,就一定能够写出真情实感...
从生活中选取自己感受最深的真实材料,用具体事物表达真情实感,注意描述生活中的一些细节,综合运用多种表达方式.有真情实感,有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考,再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫,就一定能够写出真情实感,以情动人.
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关键词
真情实感
真实材料
具体事物
细节
表达方式
下载PDF
职称材料
读《简·爱》有感
2
作者
孙熙岳
《学园》
2018年第4期149-149,154,共2页
把简·爱的人生分为恐惧中的童年,乐与痛并存的求学之路,温暖、快乐的爱情之路,在沼泽居认清自我、听从内心的召唤之路,爱情的完美结局五个阶段,写出了简·爱对梦想的执着,对生活的热爱,对爱情的向往,对自由平等的追求,对人格...
把简·爱的人生分为恐惧中的童年,乐与痛并存的求学之路,温暖、快乐的爱情之路,在沼泽居认清自我、听从内心的召唤之路,爱情的完美结局五个阶段,写出了简·爱对梦想的执着,对生活的热爱,对爱情的向往,对自由平等的追求,对人格的坚守,表现了女性要求独立自主的强烈愿望的主题。
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关键词
向往
执着
追求
自尊
原文传递
题名
情到真处自然美——谈记叙文如何写出真情实感,以情动人
1
作者
孙熙岳
机构
山东省威海市乳山市第二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第2期285-285,共1页
文摘
从生活中选取自己感受最深的真实材料,用具体事物表达真情实感,注意描述生活中的一些细节,综合运用多种表达方式.有真情实感,有对成长经历、人际关系和思想感情的深入思考,再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功夫,就一定能够写出真情实感,以情动人.
关键词
真情实感
真实材料
具体事物
细节
表达方式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
读《简·爱》有感
2
作者
孙熙岳
机构
山东省威海市乳山市第二中学
出处
《学园》
2018年第4期149-149,154,共2页
文摘
把简·爱的人生分为恐惧中的童年,乐与痛并存的求学之路,温暖、快乐的爱情之路,在沼泽居认清自我、听从内心的召唤之路,爱情的完美结局五个阶段,写出了简·爱对梦想的执着,对生活的热爱,对爱情的向往,对自由平等的追求,对人格的坚守,表现了女性要求独立自主的强烈愿望的主题。
关键词
向往
执着
追求
自尊
分类号
I561.074 [文学—其他各国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情到真处自然美——谈记叙文如何写出真情实感,以情动人
孙熙岳
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
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职称材料
2
读《简·爱》有感
孙熙岳
《学园》
2018
0
原文传递
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