互联网时代思政教育改革及其实效性提升

互网络时代,人们的生产生活更加方便与快捷,思维模式更加活跃与开放,但网络诈骗、网络暴力、不良思想等也给人们带来极大困扰。而传统思政教育模式在互联网的强烈冲击下,已无法适应当下的教育需求和思维模式,必须进行创新变革,并构建新的教育模式和工作机制,才能发挥主流意识形态传播的关键作用,进而提升教育实效性。

网络现象背后的伦理思考

本文基于"人肉"搜索的伦理是与非,分析了网络恶搞对伦理道德的冲击现象,提出了网络伦理道德教育的策略。要增强网络主体的道德修养,构建网络伦理道德教育的"共境"和"共语",提高网络监控技术水平,将伦理道德教育与执行法律法规相结合。

常态化长效化开展“四史”学习教育的机制路径研究

2021年5月,中共中央办公厅印发了《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》,对开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)宣传教育做出安排部署。要求在全社会广泛开展“四史”宣传教育,普及党史知识,推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。一年多来,各地区各单位开展了轰轰烈烈地以党史学习教育为重点的四史宣传教育,各族干部群众进一步树立了科学的历史观,进一步明晰了中国共产党如何使中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,更加牢记了初心使命,更加坚定了“四个自信”。

少数民族地区思政教育对象类型及特征研究

少数民族地区的思政教育关系到国家的繁荣与稳定，是民族团结的基石。少数民族地区思政教育的对象具有不同于其他地区的特殊性，要做好少数民族地区的思政教育，必须要研究少数民族地区思政教育的对象类型及特征。

后疫情时代加强高校意识形态工作对策研究

新冠肺炎疫情发生以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,中国人民取得了抗疫阶段性重大胜利,但不容忽视的是高校意识形态工作将面临更多新的挑战。为此,高校要充分利用抗疫成功实践,坚持党的领导,加强舆论引领,强化主流意识形态,确保高校始终成为党领导下的坚强阵地,始终成为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

少数民族大学生国家认同教育研究

少数民族大学生是民族地区未来经济和社会发展的中坚力量,对少数民族大学生进行国家认同教育,培育少数民族大学生的公民意识和国家意识,具有十分重要的意义和现实紧迫性。

党史学习教育研究热点及展望——基于CiteSpace的可视化分析

文章借助CiteSpace分析软件对知网中源自“核心期刊”和“CSSCI”的320篇关于党史学习教育的研究成果进行可视化的系统分析,发现党史学习教育的研究主要围绕党史学习教育的重大意义、党史学习教育要坚持科学的党史观和方法论等六个方面进行,最后对党史学习教育的研究进行了总结,并提出了展望:学者对党史学习教育的研究正处于历史热度最高峰。未来的研究应当围绕习近平总书记关于党史学习教育重要论述、党史学习教育融入大中小学一体化建设、党史学习教育常态化长效化机制建设、党史学习教育与铸牢中华民族共同体意识和厚植社会主义核心价值观相融合等展开。