非英语专业商务口译教学模式探究——以PBL模式的应用为主

把PBL模式应用于非英语专业商务口译教学,能摆脱传统教学中学用脱节的现象。在商务口译教学中应用PBL模式,应以学习小组为基本组织形式,以问题的提出为核心,注重能力培养,通过成果展示升华教学效果,引导学生总结反思。

翻译学研究路径之演变与反思

随着翻译学研究全球化进程的加快,各种译学研究路径层出不穷、交相辉映。如何在多元文化语境下扩大研究视野、发掘译学研究的新路径、促进翻译学理论的系统化,是译学研究者在新时期的重要任务和使命。在回顾译学研究现状的基础上,本文分析了各种研究路径对译学学科发展的影响与作用,探讨了当代译学研究的跨学科综合研究转向,进而就深化译学研究、加强译学学科建设、促进译学与相关学科研究范式的整合等议题进行了反思性分析,最终指出了译学研究未来的新路径和新突破。这对研究者把握翻译学学科的发展脉络、厘清译学研究的核心议题、从方法论的高度探求译学研究的新领地,具有十分重要的研究意义。

目的论对英语电影字幕翻译的操控

随着人们生活水平的日渐提高,逐渐将电影作为休闲娱乐的主要方式,因此让电影行业近几年火爆起来,而在我国电影展现在国际上的时候,大量的西方电影也融入我国,尤其以英语电影为主。这就让影视字幕翻译成为新兴的领域,解决观众在观看西方电影中跨文化语言障碍的问题。由于字幕翻译与其他文字翻译不同,翻译者必须要根据电影的声音、画面、文化背景等方面进行文字操作,由于我国字幕翻译领域刚起步,因此质量良莠不齐。本文以电影《断背山》为例,对字幕翻译操控进行深入探讨。

试论生态翻译学对译者主体性的消解

生态翻译学是一门交叉学科,它涉及生态学与翻译学。生态翻译学有其一系列的核心理念。从生态翻译学的角度来看,虽然译者的主体性在人类中心主义的思维定式中被颠覆、译者的主体作用被限制和译者的角色有了新的定位,但也不意味着我们可以忽视译者的主体性作用。

建构主义视域下我国外宣文本汉英翻译探究

本文以建构主义翻译观为指导理论,结合具体的外宣文本翻译实例,提出我国外宣文本汉英翻译应当采取的几种策略,以及合格的外宣翻译译员所应具备的基本素养,以期能够在一定程度上改善和促进外宣文本汉英翻译的质量与效果,更好地达到外事沟通的目的。

翻转课堂教学有效性的实证研究——基于大学英语后续商务英语课程的校本教学实践

科学的教学模式、有效的教学方法、优异的教学质量,是大学英语后续商务英语课程教学探索的重点。翻转课堂作为一种全新的教学模式,其在后续商务英语课程教学中的有效性需要一定的实证研究。阐述翻转课堂教学模式的基本涵义,探讨在后续商务英语课程中实施翻转课堂教学的可行性,进而从教学实践的角度对翻转课堂在商务英语教学中的有效性进行实证分析,旨在推动大学英语后续商务英语课程改革,提高商务英语人才培养质量和水平。

大学英语教学实施项目教学法的可行性研究

在传统教学理念下,教师没有注重创新教学方法,依然采用"一言堂""满堂灌"的教学模式,导致学生学习特别的被动。尤其是教学形式滞后、教学过程僵化、教学内容无趣,进一步拉远了学生与英语的距离,使很多学生产生了明显的厌学、厌师的情绪。项目教学法的引入与应用,有效解决了上述教学问题,对学生提升英语能力发挥了积极的作用。本文就项目教学法实施的可行性,进行简要的分析与探讨,希望能够对大学英语教学实践提出一些有价值的建议。

体验式口译教学模式在非英语专业口译教学中的应用

随着我国改革开放进程的不断深化,社会经济、文化等各项事业不断发展,国际间的经济贸易往来也不断扩大。因此,社会对口译译员的需求也变得越来越大,具有专业口译水平人才的严重匮乏与社会各行各业对口译译员的极度需求之间的矛盾日益加剧,而具有一定口译能力的非英语专业学生备受青睐。本文主要阐述了体验式口译教学模式在非英语专业口译教学中应用的相关问题,旨在唤起口译教学研究者对这一方面的更加关注,从而推动非英语专业口译教学的发展。

浅谈初学声乐时应注意的一些问题

声乐是研究歌唱方法的学科。每个学习声乐的人都应该探求最适合自己的歌唱方法,在声乐学习中应该寻找适合自己的老师;学习相关的声乐基础理论知识;建立歌唱的通道,运用整体歌唱意识;找出自身歌唱中的薄弱环节,有目的地进行练习;提高声乐综合素质,全面提升艺术素养。只有这样,才能使自己在学习声乐的过程中减少盲目性、少走弯路,尽快提高声乐演唱水平,在声乐学习的道路上越走越宽广。

学习型教学团队在教师专业发展中的构建

教师专业发展是世界教育改革的必然要求,教学团队是影响教师专业发展的重要因素。构建学习型教学团队,促进教师成长、提升教师素质,是教育实践的呼唤。鉴于传统高校教学团队的组织模式对教师专业发展的局限性,文章试图在学习型组织及团队理论的框架下,探讨如何有效地构建学习型教学团队,在此基础上尝试提出构建高校学习型教学团队的相关策略和注意问题,以期有助于促进教师专业发展,提高教学质量。

声乐教学中几点问题的纠正

针对学生演唱时存在的一些问题，如：气息运用不当、缺少头腔共鸣，高音较好中低音较差，高音较差而中低音较好，压舌根，吐字不清等弊端，根据自身多年的声乐教学探索。

跨文化视域下的商业品牌翻译

当前在跨文化、跨民族、跨地域的背景下,如何对商业品牌进行更符合当地文化特点与民族心理的翻译工作是摆在商业品牌翻译者面前首先需要面对和解决的问题。本文就商业品牌翻译在跨文化视域中的意义和作用,以及在翻译过程中常见的问题、商业品牌翻译的一般技巧与策略进行探讨与分析,并在此基础上提出了一些建议。

高师声乐教学如何充分发挥小组课集体课的作用

目前高师声乐教学面临着由于学生数量多、基础薄弱,师生比失衡而导致教学质量严重下滑的局面。传统的"一对一"教学模式已经不能满足教学的需要,加上高师培养人才的规格是要突出师范性,以培养学生"既能唱,又会教"为目标,因此要充分发挥小课、小组课和集体课三位一体的教学模式,使声乐课教学不再是单纯的发声唱歌,而是要"讲、听、练、辨"互相融合,充分体现出高师声乐教学的特色。

谈高师声乐教学中存在的几点问题

扩招以来的高师声乐教学面临着一些问题,比如重声音轻理论;重专业轻文化;贪大求洋,轻视演唱中国作品;课堂授课时间短、人数多、效率低;实践能力培养不够,综合素质有待提高,等等;以上问题,已经严重影响了声乐教学水平的提高,制约了高师声乐教学的发展。只有充分意识到这些问题的存在,才能针对问题提出相应的解决方案,做到有的放矢,提高声乐教学质量。

歌唱发声练习存在的问题及对策

对于声乐初学及基础差者来说,其歌唱发声练习中往往存在喉音过重、鼻音过多等问题。通过正确的吸气、正确的起音、共鸣腔体打开与气息相结合、加强声音的对抗平衡等练习,初学及基础差者可以缩短声乐学习入门过程,尽快掌握科学的发声方法,提高歌唱质量。

公路货运动态配货优化模型研究

基于实时的城市路网交通流信息预测公路货运车辆的行程时间,据此可以获取公路货运场站实时的车辆信息,并依据实时检测的场站货源信息,对实时动态地到达货运站的车辆进行配货.

文化因素在商业广告标语翻译中的映射

作为赢利性商业营销行为的一部分,广告标语旨在宣传商品,说服客户,刺激消费。全球化背景下的广告标语翻译,其面临的不单是语言转换问题,还涉及诸多文化差异。为顺利实现商业目的,广告标语的翻译必须以目标受众为中心,充分考虑源语与目的语之间的文化差异,采用恰当的翻译策略。此文试图对英汉商业广告标语翻译中的文化因素进行探讨,指出在翻译过程中进行文化转换的必要性,以期有助于英汉商业广告标语的翻译实践。

简单与繁复的巧妙糅合——威廉·布莱克诗歌中的想象力

英国文学家威廉·布莱克的诗歌具有极其显著的特点,不仅呈现出诗歌文字、形式、意象上的简单化,还呈现出诗艺、思想和作品整体方面的繁复性。不仅如此,威廉·布莱克的诗歌充满了想象力,他将诗歌表层的简单意象和诗歌里层的繁复思考融合在了一起,将想象具象化,歌颂了大自然的美好,歌颂了纯真,营造了奇妙的天堂和通过想象构成的神话体系,其诗歌创作极其具有特点,体现了诗人威廉·布莱克非凡的文学才华。

如何解决歌唱中音准偏差的问题

歌唱中存在的音准偏差(也称之为跑调)的现象,会给歌唱者及听众带来很大的困惑。究竟跑调能否纠正?实践证明,除了训练半年以上还没有一点改观的人,大部分人的跑调问题是可以得到纠正的。跑调的原因有好多种,要根据起因的不同找出与之相应的解决方案,才能切实解决好这一歌唱中的问题。

胎心监护仪联合优质护理应用于分娩产妇的效果及对妊娠结局的影响

目的分析分娩产妇应用胎心监护仪和优质护理的价值。方法筛选128例分娩产妇,日期为2022年1月-2023年11月,随机数字表法分为两组,均给予胎心监护,常规护理为对照组,优质护理为研究组,对比两组的妊娠结局、产程时间、新生儿Apgar评分、心理状态、并发症发生率和满意度。结果和研究组比,对照组自然分娩率、新生儿Apgar评分、满意度更低,剖宫产、新生儿窒息率、并发症发生率更高,第一、第二、第三产程时间均更长,且对照组干预后SDS、SAS评分更高(P<0.05)。结论分娩产妇联合应用优质护理和胎心监护仪效果理想,可以有效缩短产妇的产程时间,改善产妇的不良心理状态,同时可以降低并发症发生率,提高自然分娩率和满意度,应用价值较高。