基于3D打印技术的STEAM课程探索——以凯瑞小学为例

由美国率先提出的STEM课程理念倡导将原本分散的学科形成一个整体,强调在教育过程中引导学生运用科学、技术、工程、数学等相互关联的知识解决实际问题,从跨学科视角提高学生解决实际问题的能力,提升学生的综合素养。STEM传递的并非仅仅是知识,更是学生未来应具有的能力。之后,它的内涵和外延不断拓展,增加了'A'(即Arts,艺术),形成STEAM,即培养学生的创新能力和判断能力。