从马克思主义大众化的现实性看马克思主义理论教学的紧迫性

近几年来,马克思主义理论发展面临两方面的紧迫问题:一方面是进一步有效地大众化问题,目的是提升马克思主义理论的影响力;另一方面是改善这门课在大学教育中的教学效果问题,目的是充分发挥马克思主义理论在大学生世界观人生观形成过程中的引导功能。马克思主义大众化具有强烈的现实性,需要从各方面发掘有效的方法,而马克思主义理论教学正是马克思主义大众化的关键环节,所以,提高马克思主义理论教学效果显得尤为紧迫。

列宁的国家观与社会管理思想的有机统一

在列宁的理论研究和社会实践探索中,国家观和社会管理问题占有重要的地位。无论是进行专门的理论研究还是对社会建设实践的探索,列宁都是从国家观与社会管理思想两个方面思考问题,把国家观作为社会管理的理论基础,并以这种思想来指导俄国的革命和建设,推动俄国发展的历史进程。在今天,列宁的这种思想仍然具有重要的意义。

马克思生态思想的当代阐释——从日本学者岩佐茂的环境伦理观谈起

马克思从哲学和政治经济学两个层面对"人与自然"之间关系的剖析,形成了马克思主义的生态思想,也是马克思主义"资本主义论"不可或缺的内容。当代日本著名马克思主义学者岩佐茂,依据马克思的基本思想,针对全球化进程中世界环境危机的加剧,对环境问题进行了进一步的理论研究,形成了独特的生态伦理观。在我国以科学发展观作为发展战略的当下,我们以岩佐茂的生态伦理观为切入点,对马克思的生态思想进行新的阐释,不仅有利于坚持与发展马克思主义生态观,扩展马克思主义中国化的具体内容,而且引导国人不断提高环境道德水平,增强保护环境意识,改善人们生存的自然环境。

落后国家的现代化与列宁帝国主义理论的当代价值

不同的现代化道路依据不同的理论,马克思主义者立足于列宁的帝国主义理论,分析落后国家的现代化问题;而西方学者立足于流行于当今西方学术界和政治领域的"新帝国论",分析落后国家的现代化问题。认识列宁帝国主义理论在分析落后国家现代化的现状和本质等问题上的当代价值,必须对列宁帝国主义理论有新的理解视角,即必须与发展了的国际政治经济态势结合起来。

“新帝国主义论”与当代国际关系

"新帝国主义论"不仅是当今西方大国的主流意识形态,而且也是这些国家对外政策的理论依据。他们通过对当今不同民族国家的整合定性,进而论证其在对待所谓"前现代国家"和"现代国家"时所施以的强权政策的合理性。这种新殖民统治的主旨,再次论及了"依附论"的主题,促使人们重新思考全球化时代国际关系的发展及其本质。

岩佐茂对马克思生态思想的诠释与应用

生态问题一直是全球现代化进程中各界关注的焦点,也是我国经济持续发展亟待解决的关键问题之一。日本当代著名的马克思主义学者岩佐茂,围绕马克思的唯物论、人与自然的物质变换以及对资本主义生产方式的批判等思想,对马克思生态思想的基本内容进行发掘、诠释与应用,从而形成了自己独特的环境伦理学思想,强调在人与人相互的社会关系中,规范人看待自然的方式。岩佐茂的环境伦理学思想为认识全球环境问题提供了一种重要的理论视角,对于我国目前生态文明的建设也有一定的借鉴价值。

解决生态问题的政治学视角

生态文明建设问题在我国已经日益受到重视,采取何种措施是必须思考的问题。借鉴西方学者在这方面的研究成果,对我国的生态文明建设十分有益。西方学者在生态问题的研究方面,学派纷呈,我们选取从政治学视角剖析生态问题的基本观点,汲取他们理论研究的亮点,为我国的生态文明构建寻找理论资源。

当代大学生生态文明意识培育刍议

中共十八大提出的"五位一体"社会发展的总体布局把生态文明建设提到了新的高度,这不仅对我国的经济发展提出了新的要求,而且关系到全国人民的福祉和中华民族的长远利益。大学生是生态文明建设的重要主体,对其进行生态文明意识培育,不仅是高校思想政治教育工作的重要组成部分,也是培养现代人才的客观需要。对大学生进行生态文明意识培育的哲学基础是马克思主义关于人与自然共在、共存、互为伙伴关系的生态自然观。对大学生进行生态文明意识培育的策略和路径,一是必须让大学生了解改革开放以来我国社会发展的实际情况,认识到生态环境问题的复杂性与解决该问题的紧迫性;二是要加强对大学生生态道德养成的教育,提高他们的生态责任感。

绿色发展思想的理论基础及其政治意蕴

党的十八大以来,习近平在多种场合谈到中国的环境治理、绿色发展和生态建设问题,并在对人与自然界、环境保护与经济发展、生态文明建设与国家治理等多方面关系辩证反思的基础上,提出了许多新的论断.这些新论断以经典马克思主义的环境思想为理论前提,拓展了马克思主义中国化研究的新领域,而且这又是针对我国的生态环境现状所提出的有效对策,对中国未来以“绿色”发展为主题的生态文明建设具有重大的理论指导意义.

当代视野中的经典帝国主义理论

新帝国主义论在民族国家问题上的论断,促使人们再次回到尘封多年的马克思主义经典帝国主义理论。以这一理论对东西方国家之间关系的深层剖析为基点,厘清东西方国家的真实关系,进而剖析落后国家的现代化本质。这样,不仅改变人们把经典帝国主义理论只当作是对资本主义最终命运预测的传统见解,而且重新凸显这一理论的当代价值。

科学发展观视野下岩佐茂的生态伦理观——马克思生态思想的现实应用与发展

日本当代著名马克思主义学者岩佐茂,以马克思的生态思想反思现实社会发展中出现的环境问题,从环境伦理的核心内容、环境伦理的基本依据和环境伦理的制度设想三个方面,构建自己的生态伦理观。在我国大力推进科学发展观的当下,把科学发展观的主旨、科学发展观的关键和科学发展观的方略与岩佐茂的生态伦理观结合起来研究,不仅有助于人们更好地理解岩佐茂对马克思生态思想的应用和发展,而且可以帮助人们培育良好的环境道德意识,把科学发展观落到实处,进而加快我国生态文明建设和整个社会的发展进程。

“中间体系论”与生态文明建设

分析环境破坏的原因进而探索生态文明建设的根本途径,一直是西方环境经济学研究的主题之一。20世纪80年代,日本著名环境经济学家和马克思主义者宫本宪一,从社会的政治经济等多种因素的整体结构出发,提出了"中间体系论",这是他继"生产关系论"之后提出的新论断,被称为环境经济学领域走出"市场失灵"和"政府失灵"的新环境经济学。该理论不仅对当时日本的环境治理具有重要的指导意义,而且对今天的全球环境治理也有一定的启示。本文通过把握"中间体系论"的理论内涵和问题指向,为我国的生态文明建设发掘"他山之石"。

列宁的“民族自决权”思想及其当代政治价值

列宁的"民族自决权"思想有着重大的现实意义,但是,如果对这一思想不能全面具体、辩证地理解,结果不是望文生义就是断章取义。为了正确把握列宁"民族自决权"思想的基本点,全面展示这一理论对剖析当代西方民族国家民族矛盾、民族分裂的现实和我国解决民族问题的策略等方面的政治价值,我们必须对列宁"民族自决权"思想的重要观点进行再发掘。这些观点包括:关于民族分离和民族融合的双重意向,关于民族发展进程中经济活动对"民族自决权"的决定作用,作为构建"和谐"民族关系的"民主集中制原则"。

大学生社会主义核心价值体系知行的调查与反思

自从社会主义核心价值体系成为我国高校思想政治教育的主要内容以来,人们就不断总结当代大学生的知行情况,反思社会主义核心价值体系培育的效果以及目前存在的主要问题。文章立足于在校大学生的实际调查,客观把握当代大学生对社会主义核心价值体系的认知和践行情况,在具体剖析各种影响因素的基础上,发掘大学生社会主义核心价值体系培育的更有效方略,为我国的人才建设以及发挥主流意识形态的影响力提供理论支持。

理解两种生产理论的新视角

正确理解恩格斯在《起源》中提出的两种生产理论,既关涉到该理论的理论和历史意义,又关涉到该理论与唯物史观的关系。而要想正确理解该理论,就必须选择合适的视角,运用正确的方法。该文从有机历史观的角度来理解该理论,并指出所谓“经济决定论”和“二元论”错误之所在,最终准确把握两种生产理论的价值。

马克思在《资本论》中对剩余价值不能产生于流通领域的论证及其意义

指出剩余价值的来源是重要的 ,对它的论证则更为重要。只有充分的论证 ,才能令人信服使人接受。该文以《资本论》中的一节为立足点 ,展开马克思的反证过程。他以严密的逻辑和充分的论据揭示了流通领域不能使价值增殖 ,从而 ,既让人认清这一问题的理论核心 ,又让人对该问题无可置疑。同时 ,论证中所反复指出的商业原则 。

列宁政治哲学批判及其当代价值

作为马克思主义发展的新阶段,列宁哲学以马克思主义政治哲学原理为依据,不仅对许多理论家的各种错误观点和政治主张进行了深刻的理论批判,而且发动了变革俄国社会的革命活动,使马克思主义政治哲学呈现出'强意识形态'特征,并创造了20世纪初期东方落后国家社会变革的政治哲学理论。在马克思主义不断地遭到否定和挑战,同时又获得发展机遇的背景下,以列宁所做的理论批判与政治斗争为线索,重新梳理列宁的政治哲学批判理论,不仅有助于弄清当前各种反马克思主义或非马克思主义思潮的历史根源,也为人们理解今天国际政治关系问题的实质并树立'四个自信',提供必要的马克思主义理论支撑。

唯物史观的新阐释及其当代价值

自马克思主义传入我国以来,许多兼革命家与学者于一身的马克思主义者对唯物史观进行了详细的阐释,为马克思主义能够真正指导中国社会的革命运动奠定了坚实的理论基础。近年来,在新的国际政治关系和国际合作交流的背景下,我国意识形态领域出现了多元思潮,特别是历史虚无主义又有新的表现,而澄清各种思潮以及批判历史虚无主义最直接、最有效的理论依据就是马克思主义的历史唯物主义。因此,把理论与现实很好地结合起来,以新的素材重新阐释唯物史观的基本内容,提升历史唯物主义的理论影响力,进一步彰显唯物史观的方法论意义是马克思主义理论界的当务之急。

关于马克思主义理论教学与大众化问题的双重反思

马克思主义理论教学与马克思主义大众化问题是当代中国理论界和思想政治教育面临的重要课题。将二者结合起来进行分析,并通过对二者之间关系的双重反思,发掘马克思主义理论教学与马克思主义大众化的互动关系,不仅能为改善马克思主义理论教学现状寻找出路,而且能为推动马克思主义大众化进程开辟新视角。