学生视角下的课堂现状与教师要求研究

通过分析8283份学生调查问卷,总结了学生视角下的大学课堂现状,明确了最急需解决的课堂问题,分析了学生性别和年级对该问题的影响,为开展课堂改革提供事实依据;此外,本文还揭示了学生对大学老师的多样化要求,明确了学生对老师的最迫切要求,分析了学生性别和年级对该问题的影响,为教师自我提升指明方向。

独立学院经济困难学生心理特征个异性及思政教育对策——以嘉兴学院南湖学院为例

独立学院作为我国高等教育的重要补充,其经济困难学生问题日益突出,并产生了各种矛盾和社会问题。在这一背景下,对独立院校经济困难学生心理特征的个异性研究不仅可以帮助辅导员准确把握经济困难学生特点,有针对性地开展经济困难学生帮扶工作,实现精准扶贫的目的,同时有助于辅导员开展思政工作,深入关注家庭经济困难学生,促进学生的健康成长和学院的稳定发展。