中国特色社会主义生态文明思想的理论形成与时代价值

随着经济的发展,人们生活水平的提高,人们逐渐意识到可持续发展的重要。生态文明建设关系人民对生活的需求,关系中华民族可持续发展的需要,关系人类现代文明发展的进程。中国的生态文明思想发端于中华优秀传统文化,发展于马克思主义自然观,深化于中华人民共和国成立以来的生态建设实践,并在新时代获得新延续、新发展。党的十八大以来,以总书记同志为核心的党中央高度重视生态文明建设,将“建设美丽中国”纳入“五位一体”总体布局,形成了生态文明思想的重大理论成果,标志着中国生态文明建设进入新阶段。新时代,中国共产党不断开创人与自然和谐共生新局面,对生态文明建设做出新实践,取得了历史性新成就,在中国乃至世界的生态文明建设实践中体现了重要的当代价值。本文就中国特色社会主义生态文明思想的理论形成与时代价值展开探讨。

桐柏县初中生自杀态度与自杀意念的影响因素分析

目的了解2021年河南省桐柏县初中生自杀态度与自杀意念的影响因素,为开展自杀预防提供科学依据。方法采用多阶段整群抽样方法,使用自编的自杀态度和自杀意念调查表及自杀态度问卷,对桐柏县初中生的自杀态度与自杀意念进行问卷调查。结果桐柏县5所中学1143名初中生对自杀行为性质的认识[(2.83±0.55)分]和对安乐死的态度[(3.29±0.71)分]为矛盾或中立态度,对自杀者的态度[(2.20±0.45)分]和对自杀者家属的态度[(2.47±0.50)分]持认可、宽容的态度;对自杀行为性质的认识(t=-4.848)、自杀者的态度(t=-3.172)和安乐死的态度(t=-4.205)男生均比女生更认可和宽容(P<0.05);对自杀行为性质的认识(t=-2.087)、对自杀者的态度(t=-2.151)城市和农村学生差异均有统计学意义(P<0.05);初中生自杀意念发生率为15.22%;Logistic回归分析显示,中学生对自杀者的态度(OR=1.947,95%CI:1.252~3.026)、对自杀者家属的态度(OR=1.877,95%CI:1.317~2.675)为自杀意念的危险因素,对安乐死的态度(OR=0.515,95%CI:0.395~0.672)为自杀意念的保护因素。结论初中生认可、宽容自杀者,有较高的自杀意念;应对初中生开展心理健康和生命价值观教育,筛查有心理问题的学生,开展家庭、学校、社会综合性的干预防控策略。