整体性康复训练对偏瘫患者肢体功能及生活能力的影响研究

目的:探讨和研究整体性康复训练对偏瘫患者肢体功能及生活能力的影响。方法:研究对象选取为2014年1月至2014年12月之间我院收治的100例脑卒中偏瘫患者,随机分为观察组和对照组各50例,对照组采用常规护理及康复训练,观察组则实施整体性康复训练,2组患者干预时间均为3个月,分别采用Fugl-Meyer运动功能评分和Barthel指数对2组患者干预前后的肢体运动功能和生活能力进行评价对比。结果:干预前2组患者的肢体功能和生活能力评分并无显著差异;干预后观察组患者的肢体功能和生活能力评分均显著高于对照组。结论:整体性康复训练能够有效的改善患者的肢体运动功能,提高患者的日常生活能力,与传统康复训练措施相比更具优势,值得在临床上推广和应用。

篮球选项课中脚踝损伤处理与康复训练

在篮球选项课中,大学生在进行篮球训练时可能会发生脚踝损伤的情况。只有全面分析篮球运动中脚踝损伤的成因,才能有效提出脚踝损伤处理方法和康复训练计划。基于此,笔者抽样调查了6所高校的篮球选项课中大学生出现脚踝损伤的情况,通过分析调查结果发现了脚踝损伤的三个原因,并且提出了脚踝损伤的应急处理方法,制定了脚踝损伤康复训练计划。

高校排球教学中运动损伤的预防措施探讨

随着教育改革的深化,多数高校都认识到了体育课程建设在整个教学体系中的重要意义。因此,各大高校在体育课程的内容安排上也呈现多样化的趋势。排球作为一项综合性的运动项目,在体育课程中发挥着至关重要的作用,其可以通过弹跳以及跑动的方式,使学生的身体各个部位相互配合,也使师生的协调和反应能力得到了极大的提高。但正是由于排球的运动强度较大,其意味着学生身体受到损伤的风险增大。为了预防排球教学中学生运动损伤情况出现,本文通过资料查阅与实际教学经验结合的方式,对学生不同损伤的原因、特点进行相关的探究,并对排球运动损伤的预防措施进行具体阐述。

高职院校体育课内外一体化教学模式探索

笔者以学生为主体,对体育课内外一体化教学模式进行浅析,阐述了内外一体化教学模式的实际价值,并分析了体育课内外一体化教学模式存在的问题及优化策略,以此促进学生的健康成长与全面发展。

浅谈德育教育与体育教育

德育教育和体育教育的关系一直是家长和师生关注的热点,笔者从德育教育出发,就自身工作经验和认识水平,对德育教育和体育教育进行简单的阐述。